打是情罵是愛？

近日社交平台流傳一條短片，內容是香港一所學校的籃球教練疑體罰學生。由於事件涉及籃壇名人，縱使已是兩年前的事情，也引起熱議。打是情，罵是愛的謬論早應消失，也不應成為某些冠冕堂皇的藉口。

體育運動競爭激烈，更充斥大量的不確定因素，一分耕耘，未必一分收穫才是競技體育的常態。

香港一所中學的籃球教練體罰學生，逼學生“自摑”，事後也被多名學生及家長爆出該教練經常責罵學生。事實上，筆者深信並非單一事件，我慶幸沒有這樣的遭遇。從小遇到的田徑、籃球教練，他們的執教過程中難免帶着情緒，責罵勢必是其中一環，但你能從教練責罵的內容、語氣中感受到他對你、對隊伍的關愛，剛柔並濟才是教練在整個執教過程中應抱有的宗旨，才會出現擺脫學生時代逾十年，仍能想與教練“啡一啡”，邀請教練一同見證結婚等人生大事。

有些人總認為打是情，罵是愛，上世紀七、八十年代的運動員誰不是這樣過來的。不同時代的人，確有不同性格特質，但不能作為體罰的理由。教練與運動員，教師與學生需要互相尊重，一味高壓式的執教是否能作育英才？懲罰是讓人明白錯誤，糾正不當行為，當眾體罰或責罵等只會打擊運動員，甚至造成嚴重的心理問題。

時隔超過十年，我還記得大學籃球教練對我說的一番話：“你這個身高、體重、速度都很尷尬，你要比其他人付出更多努力，才有機會站上賽場。”這位名師從不體罰或以其他方式侮辱學生，但不斷增添的折返跑、投籃練習，在你累得喘不上氣時的一句：“就這樣還想贏？”便足以激發我們的鬥心。教育是一門學問，它會隨地點、時間、人物的變化而變化，但本質仍是教育。

明 非