對觀看教學示範課的看法

去年十月二十八日至十一月二十二日是本校小學老師上學期示範課的日子，對於老師們的示範課，我校的校長、副校長、主任都十分重視，只要不是外出開會，都會去“捧場”。為甚麼學校領導會這麼重視去觀課呢？筆者總結以下五點。

一、 出於對老師的尊重。作為一名教師，要精心準備一節示範課或公開課實在不容易。老師需要撰寫教案、準備教具、研究學情和編製課件等，還要面對眾人的觀課，承受着被點評的壓力。這個時候，如果學校領導都可以抽空出席觀課活動，實在是對老師工作的肯定和支持，該名老師也會感到這是學校領導對自己的尊重和認同。本人認為，這是學校領導與老師建立關係的第一步。

二、 提升學校教研的氣氛。以我們學校為例，學校要求老師上、下學期各上一次示範課，每學期觀課不少於三次，即一年上兩次示範課，觀課六次或以上，且每一次觀課後，都會安排時間進行評課。評課時，獻課老師會先自評，然後觀課老師會就獻課老師的課堂進行點評，大夥一起說說優點和建議，就學與教的情況，說出自己的專業意見。這樣，老師們皆敬業樂群，學校教研的氣氛濃厚。

三、 了解老師教學的情況。要了解老師教學的情況，觀課是最好的方法，對於促進教師專業發展具有重要意義。通過精心設計的觀課活動，可以激發教師的內在動力，提升其專業素養。在觀課過程中，教師透過提前準備，充分了解教學內容和目標，觀課者透過觀課，積極思考教師教學方法的合理性及學生的學習成果，並在觀課後進行總結與反思，提出改進方案。此外，與授課教師進行討論，有助於觀課者深入理解教學設計背後的理念和其動機，促進學與教的成效，也有助於學校得悉教師的教學情況。

四、 分析學生的學習狀況。觀課是一種重要的教育研究方法，其核心理念在於通過觀察和分析課堂教學，深入了解學生的學習情況。觀課不僅是對課堂表面現象的觀察，更是深入到學生的學習行為、參與程度和認知發展過程，從而幫助教師更好地明白學生的學習需求。此外，觀課還強調師生互動的重要性，通過觀察課堂中的互動模式，可以識別出教學中的問題，如學生參與度、積極度等等，促進學生的學習和發展，最終實現教育的目標——培養出具有自主學習能力和創新精神的學生。

五、 採集更多的訊息安排工作。觀課活動是教師專業發展的重要組成部分，通過觀察和討論課堂教學中的現象和問題，可以為下學年的教學工作提供豐富的資訊和靈感。通過精心的教學準備，並在評課環節中與同儕進行研討，收集有效資訊，有助形成集體智慧，推動教學研究的深入進行，從而制定更有針對性的教學策略。通過平等對話和共同探討，教師可以超越個人經驗，發現新的教學可能性，並為下學年的教學工作提供新的思路和方法。除此之外，學校領導也可以透過觀課，了解教師的教學情況，能在下學年的工作安排上，作出更加科學和合理的決策，提升教學品質，促進學生全面發展。

總的來說，觀課、評課是學校工作的重要內容，不可廢，

也不能少。

羅寶雁