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2024年11月07日
第C05版:演藝
澳門虛擬圖書館

以舞探討自我

舞者以肢體 動作述說着此時 的感受 (圖片 來源:澳門意 舞空間)

以舞探討自我

——觀舞者訓練計劃展演《作動》

由澳門意舞空間打造的全方位舞者訓練計劃,以素人班底為主的劇場演出《作動》,首個階段的演出成果在氹仔一演出空間展現。開場前,九位舞者分別在舞台不同位置進行拉伸熱身運動,背景音播放着舞者們的內心獨白錄音——從性格到經歷的方方面面,透露出自我深層探討的預兆。這場演出似乎注定將成為舞者們的自我探索之旅。

兩個穿着黑衣的老師突然出現,打破她們的“聚會”,舞者們紀律地隨着老師的節拍舞動。後來,一位一而再再而三出現失誤動作的學生被老師責罰,被指示站在教室的一角。燈光及舞者們的位置變化,將大家的注意“切換”到這名學生身上。此時的舞台構圖極具藝術美感,這也是實驗性劇場所能達到觀賞效果——側邊一角的異己學生,她透過身體語言表達此時內心的感受,困惑、猶豫和掙扎,直至麻木;舞台的對角線上,兩位黑衣老師冷冷地注視着她,其他同學端坐在老師面前,背對着角落的她。這似乎是整個故事的開端。

此外,每個學生都有其獨舞的部分,一個接一個地展現。其中最引起筆者注目的一段,是突出起來的一聲“噓”,在正紅光的危險氛圍下,舞者的一根手指擋在嘴前,空氣瞬間凝固。還有其他留下記憶點的,冷光之下,抱坐蜷縮的舞者與地面的三個影子陪襯下,宛如一朵獨自綻放的花蕾,這種視覺美感也是無邊界、近距離小劇場的特質所帶來的。

總體而言,第一階段的《作動》演出更偏向於意識流內容,雖然故事性較弱,之間的串聯也不明顯,但與創作者了解到第二、三階段的內容會進行更多的延伸。另外,作為小劇場而言,其燈光、音效所打造的氛圍極為出色,儘管舞者們都是素人,但她們的表現效果也令人印象深刻。類似這種透過藝術來認識自我的培訓計劃,透過階段性去展示舞者們的作品,體現了當代藝術教育的方向,也是大眾了解和學習舞蹈、劇場的一種方式。

秋 桐

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