“青春”到底是甚麼？

——觀《念念相忘》有感

雙彩虹

有人說，青春是校園，是學習，是玩耍；有人說，青春是和朋友們一起看海，是課堂上睡覺被老師抓包，是對心上人偷偷摸摸的喜歡；也有人說，青春是破釜沉舟的拼搏，是不顧一切的前行，是全力以赴的追夢。但現實裡，大部分學生的校園生活都充斥着書本和試卷，不是在背課文就是在刷題，所以“青春”對我們來說，就像一面插在不遠處的旗子，明明再走幾步就能到達，卻被“學習”拖着我們的腳，難以踏出一步。近在眼前，卻遠在天邊。而二〇二三年七夕上映的青春校園電影《念念相忘》則完美演繹出了所謂“青春”在我們心中，最美好的樣貌。

《念念相忘》是一部講述男女主角在各種機緣巧合下逐漸萌生情愫，從以前見面就互嗆的歡喜冤家，一步一步變成相互許下約定的有情人，然後出現誤會和矛盾而分道揚鑣，最後解開誤會再續前緣。就是這樣一個平凡而溫馨的青春愛情故事，電影中細膩的感情描寫、日常內容豐富而不雜亂浮誇、代入感更強的中式教育背景、串聯整條故事線的伏筆，以及富有青春氣息的畫面色彩等，都是這部電影吸引我的原因。

“如果我們每個人都是由那些爆炸了的星星組成的，能遇見就很幸運了。”這是《念念相忘》裡最觸動我的一句話。是啊，在這片浩瀚無邊的宇宙裡，行星與行星之間也相隔着以光年為單位的距離。地球上有八十億人，兩個人相遇的機率只有0.00487。就算如此，劇中的兩位星星也成功相遇了，還互相把自己身上散發的光芒照射進另一位的生活裡。從此那位不上進的差等生找到了努力的目標和意義，那位成熟的優異生也找到了獨屬於自己的溫暖，那兩位樂成中學的高中生開始譜寫他們青春裡的故事。宇宙與行星，遙遠的距離，渺小的機率，只有無邊無際的“太空”這個主題下才能充分地運用這些概念元素來道出這頗具詩意的句子，並且更能體現出兩位主角的相遇是一個多麼幸運且浪漫的奇跡。

在《念念相忘》這部電影中，除了兩人愛情的主線故事，其中對青春校園生活的美好體現也是深深吸引着我。正如人們所說的：“人們不能同時擁有青春和對青春的感悟”，很多時候擁有青春的人並不知道這段時光是他人生中最快樂的時光，而有些人的青春就只是看着別人的青春熠熠生輝。所以在感受到這部電影滿溢出屏幕的青春氣息時，我的眼角不知何時也染上了一層濕潤。和朋友一起去打球、去遊戲廳、去看星星、一起學習、一起翹課、一起打鬧，彷彿“青春”二字在此刻有了形狀。明明同樣身處於學業成績至上的教育背景，卻經歷着截然不同的校園生活。我想，或多或少都會有人想要體驗一下書本與試卷以外的青春生活吧，至少我就是其中之一。而一部優秀的電影，或者說一個美好的故事，就能讓觀眾代入並沉醉於其中，或許這就是為甚麼就算過了幾年，甚至幾十年，青春校園電影仍是一個熱門的電影題材。

也許是我對“青春”比較敏感的原因，所以整部電影裡讓我覺得最扣人心弦的部分不是結局的重逢，也不是高考失利鬧出的烏龍，也並非浪漫的太空館約會，而是高三最後一天的雙彩虹。

天下沒有不散之筵席，聚與散本乃人之常情。在高中三年級的最後一天，故事中的班級和以往不同，好像瀰漫着沉重的情感，當中又帶有一些不捨的氣氛，就連平時經常呵斥問責的老師也一反既往，用和藹善良的面貌來上最後一節課。在這個紀念性的日子裡，雨後的天空出現了象徵着“心想事成”的雙彩虹，為他們的中學生涯劃上了一個完美的句號。同為一名學生，我時常會思考，那些高三的學長、學姐們在畢業時，會懷揣着怎樣的心情呢？或許，前輩們也與我一樣，也曾困惑過怎麼去面臨這人生大事。所以我相信只要好好地感受生活、感受青春，一年後的自己就能解出問題的答案及其意義。

所以，“青春”到底是甚麼？這個問題並沒有一個既定的答案。無論是高興的、悲傷的、憤怒的、慚愧的、自豪的、絕望的、醜陋的，抑或是美好的，只要有讓人“念念不忘”的回憶，那便能稱為青春。我相信，只要順其自然，直面生活中所遇到的考驗和挫折，那麼在路途的終點，我或是我們都能撥雲見日，發現自己的雙彩虹。