僅供參考的自學指南

街上背着書包的身影明顯多了，又一個學季開始。作為學生，除了要迎接浩如煙海的教科書，同時還要應對瞬息萬變的社會，要是沒有掌握到些許學習的要領，恐怕將要繼續在無涯的學海裡溺水。而早已踏出校園的人，亦難保不被沾濕，與其逃避面對新事物，倒不如早點摸索出適合自己的學習方式，趁着開學日，替自己編一份與別不同的教材。

“日後必定還是會為了考試，痛苦地啃書，結果承受極大的壓力。你必須在有限的時間內，背上一堆十分表面、完全不感興趣的考試內容。考完後立刻從腦袋中揮發，完全無法變成自己的養分，在實際工作中也鮮少派上用場。”

獨學是個創造見解的過程。作者白取春彥以自身的閱讀經驗出發，通過討論“學習”與“研究”兩者的差異，嘗試給讀者們提供更多的閱讀方法，再改變看待問題的角度，從而影響思考方式。書中一再強調學習時不要單純地模仿，而是要對感興趣的事物深入研究；不要只記住零碎的資訊，而是嘗試去了解整個脈絡。

“實際上，對獨學造成障礙的並不是時間的欠缺，而是紛亂及不健康的情緒。心懷怒氣和憤懣的人讀不進書裡的內容，可想而知，閱讀是一種接受異質思維，並加以理解的行為。”

閱讀入門書籍對了解一門學問沒有甚麼價值，若要了解世界，《聖經》不可不讀，學習外語時最好找一對一的教學……白取春彥提供的學習建議經常會觸碰到讀者的生活習慣，讓人在閱讀時產生不悅感，但正是這種思想上的碰撞迫使人去思考。忽略那些與自己想法相反的意見時，反而會錯失學習的機會。理解並不是要盲目地接納一切，而是通過思考，去認識一個相對完整的世界；同時還要保有好奇心，經常對周遭事物的起源提出疑問，在查找答案的過程中，所學到的將會是跨學科、跨地域，甚至是跨時空的知識。遇到不認識的字詞時，馬上動手去查，要是當下條件不允許，就先記在筆記本上，之後再補回來。當習慣被建立後，學習也會變得相對輕鬆自然。

“人一旦膽怯，不只是閱讀，甚麼事都會做不好。運動就是一個好例子。人一旦畏縮，那些從前不費力氣便能辦到的事，突然莫名就做不到了。”

有些學科，光是想起來就足夠讓人頭痛。有些書籍也是，厚厚一本，完全無法讓閱讀的人覺得輕鬆。我們對待書的態度，總是讓它高高在上，所以閱讀才難以融入到日常中，至於要如何改變閱讀習慣，就交給讀者從《獨學術》中自行探索，在此便不多細述。反正要保持對所有觀點都存有懷疑，因此就算是書裡的內容，也只是僅供參考，要是閱讀過後有所得着，大概也是讀者們“獨學”得來的。

林 格