評審感言 高中組

廖子馨

本屆中學生閱讀比賽的文章，量多，同時亦有不少質高之作；這對於主辦方和評審來說，無疑是最感寬慰了。

“品讀灣區”這個主題，對於學生來說其實不好寫，因為不是抒發個人感懷即可，還要多少知道大灣區的政策是怎麼一回事，而這種“硬邦邦”的東西豈是一個中學生翻兩三頁紙便能理解的？所以，不少的參賽作品對大灣區的表述自是“人言亦言”，缺乏真正的認識。

這類徵文，最忌就是把相關的政策一股腦抄寫出來——如果讀者想了解相關資訊，直接就去看政府發佈的文件了，不是嗎？我們看獲獎的作品，基本上便只圍繞一兩條相關政策、結合自己閱讀的書籍來陳述個人見解。

這次徵文比賽的文章裡，不得不說部分獲獎同學的確藝高膽大，乍看他們選讀的書籍，全然和灣區沒有什麼關聯，但一行行讀下來，卻是步步緊扣，自圓其說了。另外，也特別想提兩篇劍走偏鋒的文章：大家都高唱讚歌的時候，他們卻提出一些質疑，思考可行性。學生通過閱讀了解世界，培育出獨立思考能力，是我們最喜聞樂見的結果。

湯梅笑

在冠軍作品〈承千載 傳精彩〉裏，黃嘉淳同學從孫中山先生在粵港澳的革命史蹟裏，探尋了大灣區同宗同源的嶺南文化、歷史印記、情感記憶。這便是促使大灣區融合的文化底蘊，是建設“人文灣區”的重要基礎和信心。文章重點地議論了以文化作支點，撬動三地的融合發展。全篇論述扼要，文字流暢。

亞軍作品〈人生到處知何似〉，胡元楚同學從異國女孩子坎坷人生的故事，聯想到自己，幾番比較，自我詢問。從父兄輩在大灣區獲得發展現實中，他意識到大灣區藍天開闊，他找到了立足點，要丟掉迷茫，乘風舉翅。胡同學由人及己，以我手寫我心，表達了年輕人的志向。

季軍作品〈讀凱魯亞克《在路上》有感〉，梁愫同學讀的也是異國他人的故事，認為書中主角迪恩在動蕩中探索生活的方式不適合喜愛安逸的自己，認知年輕人可以在大灣區裏尋求一種安全穩定的前進方式。梁同學坦誠表述，表達得真切，自然；她為迪恩的設計其實是為自己設計，頗見巧妙。

梯 亞

如同過往幾屆一般，今屆中學生讀後感徵文比賽的參賽作品在選取閱讀書籍方面，仍在一定程度上做到“生物多樣性”。一些並不大路、甚至頗為冷門的書籍，都會出現在同學的閱讀視野中，例如《你當像鳥飛往你的山》、《乾隆皇帝的十張面孔》、《在路上》、《海邊的房間》、《九十九度中》、《早期澳門史論》、《皮囊》、《我與江霞公太史父女：江希文回憶錄》等。這樣的一份中學生閱讀清單，又豈會不令人讚賞、教我大開眼界呢？

或許由於題目所限，不少文章都流於大同小異，唱腔甚為雷同，普遍缺乏個人的真實感受與思考。其實同學做文章，只要不嫌我手寫我心為老套，再配上不俗的文字，不難成就一篇好文。

最後想再重申一點，得獎的文章，自有這樣那樣的得獎理由，然而落選者，卻未必總有落選的足夠理據，而最通常的情況僅僅不過是獎項有限、“送完即止”而已。