我是這樣開始寫作的

每周寫稿時，都感恩於自己喜歡寫作，而且能夠有這片小天地持續寫作。但我知道，這件喜歡做的事，並不是一開始就找到小天地的。

升上中學之後，家裡不讓我在寒暑假的日子外有任何娛樂，我只得看課外書。閱讀使然，我對寫作有點期待，然而，當時的中文老師每回都評分偏低，毫無評語。我試着投稿，也沒有回音。我表面不屑，心底卻懷疑，是不是我的文章太平庸呢？一時的期待燃盡，我便繼續視寫作為一門難獲高分的科目。

初三是很多學生的人生轉捩點，於我亦然。初三的中文老師，是一個很認真批改學生文章的老師。她給了我多次高分，寫下許多評語，鼓勵我投稿。那一年，我過得頗不愉快，學習成績很差，幾乎不想上學。但是，每回收到作文簿，都給我打了一支強心針。我開始嘗試將自己在課外書上讀到的詞句，或是引發出來的思考，寫到文章裡去。我對寫作漸漸有了想法、有了熱情。到了高一，在這位中文老師的教導下，我獲得了學校的寫作優良獎。雖然文筆稚嫩，但從那時起，寫作不只是一門科目，而是我的興趣。投稿的習慣也自此萌芽。

剛過去的周末，這位在安好還不是安好之前，已經埋下種子、施予養份的老師，獲頒教青局的“卓越表現教師”。她的卓越，不在於她如何培養我，而是她用同樣的方法培養了許多許多學生。我不屬於優秀的一位，卻是受益的一員，我想藉此在這個小樹洞裡大聲宣佈，在這位老師得到“卓越”獎項之前，她在我心目中早已是超然卓越。

在寫作的路上，我幸運地遇上了許多人、許多事，每次都給我機會，讓我長出一枝一葉，搭建出這一個小樹洞。或許老師不知道，或許沿路幫助我的人不發現，但我將用一生記住，我是這樣開始寫作的。

安 好