K1學生開課事件引伸的思考

今年是特別的一年，疫情對社會帶來很大的影響，教育界也面對着無比大的挑戰！

在本學年開學前也發生了一場小風波，教青局突然宣佈“考慮到三歲以下幼兒不適合長時間佩戴口罩，因此要求幼兒須滿三周歲後才可以上學”，儘管局方隨後提出對於有需要的家長會有家庭友善措施作支援，但是這對大部分的家長和教師們而言都是大失預算的，估計受影響的是大約一千多名俗稱“細B”的K1學生。不過，最後教青局也因應家長和社會人士的意見，公佈了“未滿三歲的學童可於九月二十一日或二十八日回校上課”的決定。如今，澳門的學校已全面復課，學生、家長和教師們都算是舒了一口氣，生活慢慢回復正軌了。

就這事而言，坊間主要有兩種說法：一、公佈來得太遲和太突然了；二、小於三歲不上課的理據是否科學和合理。對於行政的安排，筆者不想繼續討論，如果是為孩子的最大福祉作考慮，縱然行政上是遲了一點公佈，也是可以理解和接受的。但是，最近又公佈未滿三周歲的幼兒也可以在九月二十一日或二十八日復課，感覺上這個決定好像推翻了之前以年齡為依據的決定了。到底應以孩子的年齡為依據，或是以學校足夠的防疫措施和條件為復課的考量呢？當然，這次小風波也為教育界提供了一個很重要的訊息——在新入學的K1學生中，約有五分之一的幼童是未足三歲就上學了（按教青局公佈今年幼兒中央登記的幼童約為五千四百人），這可能是一種普遍的現象，但這可能對孩子並不是最好的選擇呢！

筆者最近看了《二○二○年人力資本指數更新（COVID-19時期的人力資本）》報告“The Human Capital Index 2020 Update(Human Capital in the Time of COVID-19)”。該報告是關於政府對零至十八歲的人群在健康、教育和社會服務的投入而產出的經濟生產力的指標。澳門的人力資源水平屬於良好的等級，主要反映在三個指標上：一、五歲以下的人口存活率很高；二、在校時間接近十二年（該報告的統計結果）；三、健康水平較高。毋容置疑，從以上三個指標，澳門在眾多國家和地區中的表現是不錯的，至於經濟收入是不是能跟人力資源劃上等號，尚需要多深究，因為經濟收入主要是來自單一的博彩業。但是，報告中也提到了值得教育界關心的一點，也是與這期主題相關的一點：報告指出，從性別的差別比較中，在各國的人力資本上都發現了一個共通點，即女孩子在人力資本方面是較男孩子略有優勢的，特別呈現在早期生理發展的差異之上。這個現象其實也反映在幼稚園和小學教育中的男女生的學習表現之上，譬如說，在這兩個教育階段中大多是女孩子表現較佳，男生很可能是常處於“落後”的狀態，久而久之，也會令男孩失去了學習的動力。而未足三歲就入學的“細B”，其身心發展比適齡者欠缺優勢，而男“細B”則更可能會處於幼小教育階段中的劣勢位置了！現時，早教早入學的現象沒有受到足夠的關注，而保障孩子身心健康和最大的福祉又會否只是一句口號呢？

黃素君