教育是關係全人口素質的公共事業

我一連寫了澳門教育界同舟共進史五續，引起多位老朋友的回憶，為我打氣，為我補充；刊出當年五教委的合照，引起的反應，有好奇的，也有反詰的，可見十多廿年社會急速換了新面貌。也從側面反映今天一個過萬社團小城的歷史舊軌跡。

“有冇搞錯？七八十年代還有澳門教師要賣血維生！”

“一周上課五十節！怎麼可能？”

九十年代也曾有人這樣質疑，何況今天！但是，了解這兩個事例的不只我一個人，而且都經我再覆核確認，人名、校名俱全，才能作為史料。既不是傳說，更不是孤證，都是真人實事，反映社會長期存在的教育工作者“唔窮唔教學”的宿命。

一位讀者為我補充，就是提出她記得教育會“向政府爭取正式資助薪酬入老師帳戶，提升老師的地位和收入，吸引更多人入行”。

是的，教育是關係全人口素質的公共事業，爭取教師合理的待遇，既保證教育的正常發展，同時也保障教育事業後繼有優才，更有利社會長遠的發展。民間合情合理合法的訴求，與施政目標有一致性，這也正是官民合作的基礎。只有貪官污吏、惡官酷吏才害怕與民間緊密溝通，抗拒坦誠合作。

歷史的經驗要倍加珍惜，歷史的教訓要牢牢記取。

（教師同舟共進 · 完結篇）

劉羨冰