別被PISA成績沖昏頭腦

調查發現，在參與PISA 2018的七十九個國家／經濟體中，澳門十五歲學生的閱讀、數學和科學素養，三項都名列第三，為澳門參加歷屆 PISA 測試所取得之最佳成績；澳門學生三個素養均達到PISA基準水平的比例，世界排名第二；OECD更指出澳門是唯一一個教育質量持續兼快速進步的國家／經濟體。

PISA是一項由OECD所策劃的國際研究，旨在評核全球十五歲中學生對現實生活中的機遇和挑戰的準備程度。PISA每三年為一個測試周期，評核的焦點是一個現代人所應具備的素養和能力，主要涵蓋閱讀、數學、科學三個測試領域，PISA 2018的評核焦點是閱讀素養。

【摘自：〈PISA 2018學生素養表現理想 澳門教育質量持續兼快速進步〉，澳門特別行政區政府入口網站，二○一九年十二月三日】

PISA 2018的成績出來了，澳門街十五歲的學子，在全球眾多國家與經濟體的同齡學生中摘下了第三名的成績，固然令人驚喜。但這個全球第三是否真的能代表一切？我有所保留。

首先，PISA的考核內容集中於閱讀、數學和科學三大範疇，是有一定界限、框架中的學術內容，也就是說，應試的學生只是在這三個特定科目中取得了佳績，但假如我們將教育放置於“全人發展”這個更大的脈絡當中思考，就不難發現PISA 根本不代表一切，至少體育、美育等都已經不在其中。其次，PISA以答卷形式，將學生的學習成果量化成分數，但究竟以紙筆填寫答案是否能讓所有人的能力都完全呈現？數字又能否客觀反映全部事實？大家心中有數。

澳門學生在PISA中取得佳績，代表了我們的教育水平不亞於其他地方；但除卻PISA 以外，教育的世界仍然很大，值得我們繼續努力去灌輸的理念和價值觀，還有很多。

穆 森