學生：清晰應用 激發興趣

現場互動環節中，學生就AI情感識別、腦機接口技術及科幻創作倫理等話題踴躍提問。兩位講者以專業視角與親和態度逐一回應，氣氛熱烈。有參與學生表示，講座讓自己對AI輔助寫作的邊界有更清晰理解，亦激發嘗試科幻創作的興趣。

高一學生于同學表示，自小已有閱讀科幻小說的經驗，曾讀過《三體》，在出席活動前更特意閱讀兩位老師的作品，希望藉此機會與他們交流，理解作品蘊含的情感與意圖。又對靚靈演講中“主奴辯證法”印象深刻，生動體現人與AI的關係。透過兩位作家的演講介紹，對AI及科幻小說的認知變得更深入、更廣泛，拓展自身視野。

作為羅夏粉絲的侯同學興奮道，羅夏的作品一直在其書單中，故特意參與活動並希望能現場請教老師。有感作家分享AI寫作水平頗高，打破此前對AI寫作能力的低估。強調會堅持自身寫作的核心態度，同時接納新的運用角度：將AI作為“編輯或助理”，用於審閱自己的文章，並謹遵“交叉查證”的習慣，以輔助提升寫作能力。