響應全民閱讀周

科學館探討AI時代寫作變革

為響應國務院今年首次設立的“全民閱讀活動周”及聯合國教科文組織訂定的“世界讀書日”，由中國作家協會與澳門科學館共同主辦、教業中學協辦的《悅讀科幻之美》科幻文學講堂，日前在教業中學何賢堂舉行。兩位內地青年科幻作家靚靈與羅夏應邀來澳，以“與科幻共舞——AI時代下我們如何寫作？”為題，與現場近五百位學生及特邀嘉賓探討人工智能浪潮下科幻文學創作的變革與挑戰。

引導善用人工智能

澳門科學館股份有限公司董事長穆欣欣表示，今年是國家“十五五”規劃開局之年，也是國務院首次設立“全民閱讀活動周”及《全民閱讀促進條例》實施的重要年份。科學館響應國家戰略，於二○二三年創辦《悅讀科幻之美》科幻文學講堂，以科幻連結科技與人文教育，已經成為協同推進創新型人才培養的品牌活動。

穆欣欣表示，去年科學館因應國家“人工智能+”部署，啟動“人工智能社區通識教育行動”，堅持“智能向善”理念，引導大眾善用人工智能，認識到人工智能發展須增進人類福祉。作為全國科普教育基地、科學家精神教育基地及中國科技文化場館聯合體成員，科學館始終以落實《全民科學素質行動規劃綱要》為己任。科幻文學是連接科學精神與人文情懷的載體，能激發對未來的想像，培育創新思維與科學素養，讓公眾在閱讀中遇見未來。館方將持續舉辦活動，並進一步提升活動亮點與吸引力，幫助大家在AI時代下重新思考“為何仍然需要閱讀？”這正是閱讀活動不可或缺的價值所在。

輔助工具並非替代

靚靈在演講中從自身地質學及科技從業背景出發，剖析生成式AI與使用者的關係。她受訪時坦言，禁止使用AI不現實，應幫助學生理解利弊，靠自我判斷保持自主性。尤其在寫作方面，AI擅長應用文，卻難以取代基於生命體驗的文學創作。學生若有意投身科幻寫作，應從大量閱讀入手，培養語感與興趣，這才是堅持創作的核心動力。面對技術迭代，最重要的是關注自身真實生活體驗，不被新技術淹沒。

羅夏則結合十年科幻編輯與寫作經驗，歸納出“AI感”文字的特徵與學生分享見解。他受訪時稱，過度依賴AI會削弱學生的思考與表達能力，要讓學生明確AI為“輔助工具”而非“替代者”。先自主查證資料、形成個人結論，再用AI檢驗補充，避免照搬AI觀點。建議有意科幻寫作的學生，應大量閱讀科幻作品以累積基礎，同時具備現代科學通識素養，清楚認識科學框架與邊界，這對創作至關重要。