以朗誦隊為載體 築牢國家認同感

對隊員而言，嵐荷朗誦隊不僅是提升語言技藝的平台，更是情感浸潤、精神成長的家園。陳同學坦言，最初加入時並不確定自己是否真正熱愛朗誦，直到投入《那是我的祖國》排練：“竟被自己的聲音和情緒打動。”在一次比賽中，一位外籍評委表示：“我雖不懂中文，卻能深刻感受到你們對祖國的熱愛。”這份跨越語言的共鳴，讓隊員們真切體會到朗誦的感染力與藝術價值。

站在舞台上，面對台下眾多觀眾，隊員們腦中閃過的總是王老師的教誨，那份信念讓他們得以沉靜投入，傾情演繹。畢業多年後，大家依舊會銘記兩種聲音：一是老師略帶嚴厲的糾錯聲，見證着彼此笨拙的成長與不服輸的較勁；二是集體朗誦時，那股裹挾着少年氣的整齊合聲，伴着心跳與換氣聲，成為青春裡最鮮活的集體記憶。

展望未來，嵐荷朗誦隊將繼續堅持舉辦朗誦沙龍與交流活動，積極創造機會走近語言藝術家，汲取專業指導，在傳承經典的同時探索“破圈”之路。學校也期望以朗誦隊為載體，讓更多澳門學子在語言藝術的浸潤中，築牢國家認同與文化自信，成長為有溫度、有內涵、有擔當的新時代青年。

正如隊員們所說：“美好的回憶不只留在過去，還會隨着我們的聲音與分享，一直傳遞下去。”嵐荷朗誦隊，正以聲為媒，以誦傳情，在這片蓮花寶地上，持續書寫愛國愛澳、藝潤人心的青春篇章。