鏗鏘歲月見初心

《鏗鏘歲月——冼為鏗訪談錄》不僅是個人的回憶錄，甚至可以說是一部濃縮了澳門近百年歷史發展的史詩。這部著作由澳門檔案館出版，共分八個章節，編者季偉婭以翔實的史料和生動的細節記錄，再現了冼為鏗先生從烽火童年到耄耋之年，始終與國家命運、澳門發展同頻共調的鏗鏘歲月。

冼為鏗先生一九三一年出生於佛山，一九三八年日寇侵佔廣州，他便隨家人輾轉從佛山、香港，逃難至澳門，在顛沛流離中見證了民族的深刻苦難。雖然於教會學校學習，但其時已認定自己為左派，並打算為此奉獻一生，一九四九年新中國成立，年僅十八歲的他便與一群進步青年籌組澳門中華學生聯合總會，並在一九五〇年當選為第一屆主席。在澳門學聯的崗位上，他帶領青年學生演出長劇《民主青年進行曲》開展愛國宣傳、推銷勝利折實公債、創辦學習小組、籌募學生福利金和協助學生升讀內地大學，成為澳門愛國陣營的重要力量。即使期間面對澳葡當局的壓力與威脅，他仍始終堅守初心，用行動詮釋了“愛國”二字的深刻內涵。

而在愛國的框架下，冼為鏗先生對“文革”、“一二·三”事件和“反英抗暴”運動進行了回憶，其表示文革對澳門影響深遠，當時受內地思潮衝擊，部分學生要求廢除歷史課，他在全校集會上以毛澤東論述說服師生保留歷史教育，並對“早請示、晚匯報”和“批鬥教師”等做法持反對態度，在教育會則堅守崗位不讓教師參與極左行為。

另一方面，教育事業是冼為鏗先生一生深耕的沃土。從勞工子弟學校到濠江中學，從中華教育會理事長到名譽顧問，他幾十年如一日，為澳門的教育事業傾注心血。如在濠江中學工作時與杜嵐校長一齊推動搬山崗運動，將山崗鏟平，山崗原來的地方就變作兩層樓高的學生宿舍，予讀者身臨其境地感到當時師生合力的強大。至於在中華教育會工作期間，在他的推動下，澳門學聯與中華教育會聯合舉辦多屆全澳學生運動大會，不僅豐富了學生的課餘生活，更重要的是，打通了天主教學校參加中華教育會活動的壁壘。

值得注意的是，除了上述的教育工作外，冼為鏗先生更是一位孜孜不倦的學者。他以“小焰”、“熊焰”、“思放”等筆名，在《華商報》、《澳門學生》、《澳門日報》等刊物上發表大量文章，記錄時代、反思歷史。其代表作《談文字說古今》系列更是出版七集之多，從甲骨文到簡化字，從語言規範到文化傳承，以淺顯易懂的語言闡釋了漢字的奧秘，學者劉景松認為此作“厚實沉甸，字裡行間盡見厚學養”。

而作為澳門回歸的親歷者與見證人，冼為鏗先生於中葡聯合聯絡小組中擔任重要角色，其以新華社宣傳文體部副部長身份參與了“中文官方地位”等關鍵問題的磋商。並用深厚的學識和敏銳的洞察力，在談判桌上據理力爭，為澳門平穩過渡、順利回歸作出了重要貢獻。如據書中記載，他曾在會議中提出“葡國大學畢業生為何是副碩士？而中國的大學生卻只能為學士？”的觀點，最後得到葡方代表的贊同並改正，這不僅是對學術平等的堅守，更是對國家尊嚴的維護。

最後重讀冼為鏗先生的故事，具有特殊的現實意義。他用一生詮釋了“愛國者治澳”的深刻內涵，用行動證明了個人命運與國家命運緊密相連。他對教育的執着、對文字的敬畏、對國家的忠誠，不僅是澳門的寶貴財富，更是我們每一個澳門人的楷模。正如宗光耀先生在序言中所說：“一生勤於工作，善於思考，確實是充實的人生，豐富的人生，是我們學習的好榜樣。”

在澳門邁向新征程的今天，這部著作便猶如一面鏡子，映照出過去的榮光，也指引着未來的方向。筆者相信，只要每一個人都像冼為鏗先生那樣，將個人理想融入國家發展大局，就一定能書寫出屬於這個時代的精彩篇章。

三十三