教青局覆議員關於支援教師減壓書質

新學年推本地化智慧教學平台

【本報消息】議員李靜儀書面質詢關於支援教師減輕工作壓力確保休息權，教青局長龔志明回覆表示，教師承載着為國家、為澳門育人成才的重要使命。特區政府重視營造良好的教學環境，透過法制建設、推動智慧教育、資助學校聘請專職人員等措施，減輕教學人員的非教學工作，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務。

開發AI補充教材

教青局透過完善教材及指引、教師培訓等多重措施，提升教師開展人工智能教育的專業能力。配合二○二四年完成修訂的“資訊科技基本學力要求”，教青局已同步更新“資訊科技課程指引”，豐富教學案例；於去年對接國家智慧教育公共服務平台，首創“澳門專區”，讓師生享用全國優質教育資源，並預計於二○二六 / 二○二七學年推出與內地高等院校合作開發適合本澳使用的人工智能教育補充教材，支持教師教學。

龔志明指出，人工智能相關的教師培訓，已納入為專業發展活動的核心課程。教青局通過人工智能前沿技術專項培訓、高校巡迴專題工作坊、校本培訓三個維度，為資訊教師提供每學年不少於十小時，其他教師每學年不少於六小時培訓機會。二○二五 / 二○二六學年為資訊教師提供近三千培訓名額，超過五萬一千八百課時，並為其他教師提供近九千培訓名額及近三十五萬五千課時的培訓。

提供“拋節”指引

教青局貫徹落實《非高等教育私立學校教學人員制度框架》，保障師資隊伍制度；透過推動學校優化班師比、提供“拋節”指引，讓學校根據教師參與不同範疇的非教學工作“拋節”、資助學校聘請五類專職人員，減輕教學人員的非教學工作等措施，為教師營造良好的教學環境；積極利用人工智能賦能教學，將於二○二六 / 二○二七學年推出本地化智慧教學服務平台，包括配合“基本學力要求”的十一個學科知識圖譜、智能題庫、智能組卷、智能批改等功能，減輕教師從備課到評核工作上的負擔。

教青局於《學校運作指南》推出有關學校人員使用通訊軟件、網絡平台等電子信息作溝通聯繫工作的建議，鼓勵學校平衡家校溝通及教師休息所需，以相互體諒為原則，利用已有或恆常的溝通渠道（包括學生手冊、家長會等）開展常規性聯絡和溝通，全部非高等教育學校均已配合該建議，按校本情況設有相關措施。

教青局亦鼓勵學校善用“智慧校園——個性化通知”，將家長需要知悉的資訊透過相關平台發放，減少教師課後溝通工作。