教育改革仍須努力

目前，沙特的公共債務佔整體GDP的比重仍然很低，外匯存底十分充足，非石油收入過去五年翻了一倍，但大型投資項目帶來的融資壓力不斷增加，未來能否把支出的決策納入連貫的多年期框架內，審慎管理債務，完善財政體制，至關重要。未來維持成長動力，依賴兩大引擎：高技能的勞動力與充滿活力的私營部門。

在“二○三○願景”推動下，沙特阿拉伯進行了重大的教育改革。重點正從普及教育轉向提升質量及標準，為國家發展服務，增加人工智能結合等內容，加強教師培訓，提升職業技術教育，鼓勵私立及國際學校以建構知識型經濟導向來提高教育質量與成果。具體改革有引進AI、哲學、音樂和漢語等學科，同時將多門伊斯蘭研究合併成一本書。在師資方面，強制執行職前培訓與結構化專業發展，把臨時研討會轉向教師必須終身學習。至於職業培訓，則與行業需求保持一致，以提高入學率。對私立及國際教育放寬監管，鼓勵更多外國大學和K12教育機構入駐，並提供融資措施。在管理方面，恢復兩學期制（先前是三學期），引進人工智能技術，處理學生在校使用手機問題。

世界銀行最近發表了有關沙特阿拉伯教育的改進報告，指出由二○一六至二○二一年間，沙特四年級學生的平均閱讀成績，提高了一年的學業水平。二○一五至二○二三年間，四年級生的數學和科學成績也提高了兩年的學業水平。但他們仍需努力，才能達到國際教育標準（有些學生連基本熟練水平仍未達標）。國家教育機構利用學校評估結果來改革課程與教學實踐，為表現不佳的學校，制定針對性干預措施。可見他們正在努力了。

（中國在中東的投資戰略與佈局 · 二十五）

沈 實