家務不是課堂

她從來沒有苦惱於“培養”孩子們做家事，若硬要說是甚麼方法，她坦言那應該是自己很敢放手讓孩子去做……邊做邊學、慢慢摸索，久了就會自動在腦中編排如何有邏輯地完成一件事情。

【摘自：〈怎讓小孩樂意做家務？〉，作者：亞歷媽，《香港01》，二○二二年四月十七日】

這段文字讓我怔忡良久，腦海中浮現出兒子年幼時踮着腳，卻堅持用筷子打蛋的專注模樣。雖然蛋液濺滿桌，他卻在那黏膩的過程中體會到了手腕需要多少力度。那笨拙而認真的姿態，讓我突然明白了“敢放手”三個字的深遠意義。

這些年來，我從事親子輔導，常聽家長焦慮地詢問：“該如何培養孩子的家務能力？”家務的確是一件好事，能培養責任感與自立能力，但前提是孩子愉悅地參與，而非接受正式的職業培訓，不必設定考勤或績效。其實做家務本不難，真正困難的是開始的決心。想起家母從小寄宿，從不需親自下廚，卻在遠嫁澳門後，靠着觀摩烹飪節目自學成廚藝好手。哪裡有甚麼天生不會？不過是意願與習慣使然。

我家兩個小子也是如此。我從未刻意培訓，畢竟我自己也不常下廚——既然工作所得足夠聘請人分擔家務，那又何必固執於形式上的親力親為呢？而且，培養責任心的方式有許多，無需把他們的成長限制在家務這一條獨木橋上。直到他們離家升學，社交平台上每天曬出的自製 “創意料理”，那些我從未教過的食材搭配，竟在不知不覺中形成了他們自己的體系。

家務本該是生活的遊戲場，而不是死板的課堂。它讓孩子在跌撞中學會平衡，在嘗試中發現樂趣。作為父母，我們能做的，不過是退後一步，提供足夠的空間與信任，讓生活成為最溫柔的導師。

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