數學漫畫融入日常 激發興趣成效顯著

為幫助學生理解數學概念，提升學習興趣，培道中學在初中教學創新引入“數學 · 漫畫”教學模式，將抽象的數學概念轉化為生動的圖像故事。在三年多來的努力實踐下漸見成效，學生寓學於樂。

學校更特別成立跨學科教學團隊，由數學教師提供專業知識，美術教師指導繪圖技巧，鼓勵學生自行創作漫畫內容，開發一系列“數學漫畫”教材，為深化學習效果，學校在綜合活動課時增設漫畫研習小組與日語學習，課程不但教授漫畫創作技巧，更融入基礎日語教學。這種跨學科的學習方式，有效提升學生的數學能力，也培養了藝術創作和外語能力。

黃同學表示，自己以前的數學成績不理想，認為數學枯燥難懂，“數學·漫畫”這種教學方式完全改變自己對數學的看法，有時在看漫畫的過程，會自然地思考下一步的算法，不知不覺就掌握了這些數學原理，自己的成績也跟着提升了。

數學漫畫的指導老師伍子聰和余嘉緯受訪時表示，將數學與漫畫結合，希望能為學生搭建更有效的理解橋樑。伍老師亦兼任學校日語課程，他指出，學生在設計漫畫時必須先徹底理解這個概念，才能轉化成漫畫故事，這正正是學生內化知識的過程，而在學校開設日語課程，能讓學生直接閱讀日本原版漫畫教材，他們能更直接學習最地道的漫畫教學。余老師指出學生繪圖時能夠把數學概念變得可視化，這樣能有效幫助數學成績普通的學生理解數學，成為激發學生學習興趣的新鑰匙。