孩子有千萬種可能性

幼兒首次入學面試已告一段落。在孩子升學這件事上，不同父母有着各自獨特的應對方式：有的秉持順其自然的態度，以平和心境坦然看待；有的深思熟慮，審慎規劃每一步成長路徑；有的嚴陣以待，全力以赴做好各項準備；有的則憂心忡忡，為孩子的未來忐忑難安。經歷多場面試後，我建議父母多帶孩子出門走走，安排一些家庭活動，以此紓緩身心壓力。無論孩子面試表現如何，家庭生活應如往常，父母對孩子的關愛更應與日俱增，讓孩子在愛的滋養中繼續茁壯成長。

擁抱孩子成長的多樣可能

教育及青年發展局表示，由今日上午十時起，家長可查閱公佈的正取生情況並進行網上確認。在結果公佈之前，相信許多父母的心情都頗為複雜。無論最終結果怎樣，父母都應調整好自身心態，切不可僅憑這一結果去評斷孩子，尤其不能因為孩子未能被心儀的學校錄取，就全盤否定他們的能力與表現。畢竟，兩三歲的孩子整體發展尚未成熟，在短短幾十分鐘的制度化面試中，又怎能保證他們每次都應對自如、表現完美呢？面試，不過是孩子人生中一個小小的挑戰罷了。父母應學會接納不完美，也就是要預留進步的空間，向孩子灌輸正確的人生觀，引導他們積極面對人生的種種挑戰。正所謂“塞翁失馬，焉知非福”，每個人的成長節奏都不盡相同，一個人能否取得卓越成就，往往要到人生的後半程才能見分曉。

孩子有無限可能

美國教育家杜威（一八五九至一九五二)曾提到，孩子成長具有可塑性和依賴性，這意味着孩子的發展蘊含着無限的可能。我在辦公室裡懸掛了一個裝飾，上面寫着“Be yourself because you are unique”，以此時刻提醒自己，每個孩子都是獨一無二的個體。希望各位父母能多去發掘孩子的潛能與獨特之處，將他們培育成充滿自信、富有創造力、具備獨立思想、對他人充滿關懷、對社會負有責任、對世界滿懷好奇的人。

有教無類與因材施教

聽說，有些父母在為孩子選擇學校時，意見會出現分歧！還聽說，有三歲以下的孩童已開始學習彈奏豎琴、嘗試學習多種語言、練習體操……我不禁發問：是世界已經變質，還是人們走得太快了？教育者是否依然堅守着真正的教育精神？父母是孩子生命中第一位啟蒙老師，也是世界與孩子之間的一座橋樑。教育的本質在於相信孩子具備學習能力，要順應孩子的成長步伐因材施教。教育的實踐需以“有教無類”及“因材施教”為準則扎實推進。在育兒之路上，夫妻間意見出現分歧實屬正常，這恰恰體現出大家對孩子極為上心，只要能進行有效溝通，並多與專家、有經驗的過來人交流育兒經驗，諸多問題都能迎刃而解。

選校方向

一、首先，要深入了解孩子的特質，明晰其強項與弱項。

二、其次，父母需明確並達成教育理念的共識。對孩子的未來有着怎樣的期望，是在性格塑造、學業發展、個性培養還是其他特質方面？

三、最後，選擇學校要有具體且充分的理由，應客觀分析想選擇的學校。例如，學校的辦學理念是否注重全人發展，教師資歷背景是如何，師生的比例是否合理，學校所擁有的資源是否豐富，學校所秉持的教育精神是否契合自身期望，以及學校所處的地理環境是否適宜等等。

結    語

教養孩童是一條漫長的道路，孩子在成長過程中不斷變化，社會對他們有着不同階段的期望。作為父母，要學會好好愛自己，才能從容應對變幻萬千的世界。共勉之！就如美國人類學家瑪格麗特 · 米德曾言：“別忘了，你是獨一無二的。”

盧鳳蓮