培養和陪伴孩子

最近跟幾位家長談起孩子的暑期生活，他們都異口同聲地說會將孩子的時間排得滿滿的，一方面是難得有假期，可以學一些技能或才藝；另一方面，家長們都怕孩子時間一多，便會沉迷電子產品。其實，這是很多中高收入家庭孩子比較典型的暑假寫照。已有不少研究顯示，中高收入家庭的孩子在暑假時會參加更多不同的課外活動，如音樂、藝術、體育、補習班、研學等，從而加強他們的學習能力和知識儲備。而低收入家庭的孩子則缺乏這些資源的投入，更多的是在家玩耍或做家務，這讓他們在未來學業、社交、個人發展，或在各種的競爭中處於不利的地位。隨着時間的推移，孩子的學習能力或成就會出現顯著的差異，當中持續學習的孩子其能力為佳。因此，如何在暑期時為不同背景的孩子提供平等的教育資源，是一個值得關注的社會議題。當然，筆者不是一味地強調要填滿孩子的假期時間，而是想帶出持續學習的重要性。無論是學習新技能，又或是新的活動體驗，甚至是在假期中好好地培養起持之以恆的閱讀習慣，多看一些有益的課外書等等，也都是學習的一種。

從家長對孩子在暑假的安排中，不難看出家長對於培養孩子的重視程度。然而，筆者想指出的是，培養孩子的內涵很廣，包括培養孩子的興趣或才藝，以及良好的習慣和品德。顯然，家長對孩子暑假的安排，很大部分都是通過“外判”的方式進行培養。例如，報讀一些興趣班或才藝班；把孩子放在托兒所，讓托兒所員工培養孩子的自理能力或其他方面的能力；聘請傭工照顧孩子及培養其生活習慣等。事實上，這種外判式培養孩子的方法也是澳門常見的社會現象，同時也可能造成父母與孩子感情疏遠，會出現孩子成長時缺乏來自父母的情感關懷等問題。是否採取這種模式，需要根據家庭實際情況權衡利弊，千萬別在不知不覺中以外判式的培養取代陪伴呢。

不少親子研究顯示，孩子需要父母的情感投入和陪伴，這有助於建立孩子的安全感和信任感。這些情感需求的滿足是培養孩子健康人格發展的基礎，特別是在孩子年紀尚小時，更需要家長的陪伴。因為只有通過親子的陪伴和互動，才能更好地了解孩子的內心世界、需求和困惑，從而提供適合孩子成長的支持和指導，這一點是尤為重要的。假若沒有親密的親子關係和互動基礎，當孩子稍長或是需要成人指導時，作為家長的你可能並不在孩子的考慮之列了。曾經有個家長在家長會分享：“我那麼辛苦地工作，都是為了孩子將來有更多的機會和條件……”當時筆者回應：“孩子是不會停下來等你賺夠錢才長大的，如父母在孩子長大過程中缺席，試問有甚麼感情的基礎會令孩子在有事情時想起父母呢？更親近的人可能會變成傭工，但傭工又是沒法替代父母的……”筆者能理解現今家長各有難處，希望家長趁着暑假培養孩子、為孩子安排各樣活動的同時，也多多陪伴孩子，共享溫馨的親子時光！

黃素君