學校禁用手機是持久戰

學校徹底禁用手機的立法，在美國也不是沒有爭論的。反對者認為，從學校移除關鍵通訊設備，不能解決問題的根源。美國全國家長協會主席表示，應努力讓孩子了解何時適合使用，何時不應使用。英國有一個“無智慧手機童年”組織，其聯合始創人表示，支持限制智能手機的使用，並教導負責任地用。“今天孩子們的童年正被大規模科技殖民，我們整體社會卻沒有充分地討論這問題。老師向我們投訴，學校工作面臨的最大問題來自手機，以及其在學生中所造成的社會問題。”

有人認為禁手機雖然可以提高專注力，但同時剝奪學生寶貴的學習資源，而且手機是必要的溝通工具。孩子們朝九晚三，有悠長假期。坐在課桌前，重複大人告訴他們要學的東西，基本上世界各地都如此。“我們指責孩子學業程度下降，指責精神疾病的增加，指責網絡霸凌的興起，把所有問題都歸咎於手機。單從他們手上拿走社交的主要工具，說一聲‘不，你們現在不能擁有它’，這做法太簡單。”

最後專家提出平衡的方法：規範使用、明確指導如何用，最大限度地減少其缺點，可能是最有效方法。但這談何容易？你要同演算法鬥智鬥力。看來，在學校禁用手機會是一場持久戰爭。其實，更大的戰場在家庭。學校有集體規範，回到家中，家長如何應付孩子手機上癮的問題，才是全世界都在面對的更大挑戰。因為不少家長未能以身作則，自己也機不離手，眼不離屏。但家長應該讓孩子知道，大人使用手機，有不少是工作需要，不得不如此。

美國的教育界看到了問題，預計這股回到傳統教育風，勢必吹向全球。

（美多州學區開始雷厲禁手機 · 五 · 完）

沈 實