導師：推動學生積極探索科學

經過一年“青年科技村”計劃後，無論是科學館導師又或是學校教師都對成效感到滿意，認為對學生探索科學起到積極作用。

在“青年科技村”授課的澳門科學館導師郭俊傑表示，“青年科技村”學員們的表現相當好，由各校推薦的學員本身就具備充足科學素養和探索熱情，也有較為明確的選科擇業方向。

因此在之後有更多企業、機構等合作夥伴加入的前提下，課程未來或會趨向實踐為主，為學員提供摸索不同領域的機會，更易於找到自己感興趣或擅長的領域，再繼續在“專研項目階段”深造。

作為北斗衛星導航系統科普實驗課程的導師，他也在過程中向學員分享許多諸如“北斗衛星”等國家科技發展成果及面對的問題，期望藉此培養學員們的科學家精神，讓這些未來棟樑更積極融入灣區及國家發展大局。

帶動青年科學素養

至於在“青年科技村”以外，目前在中葡職業技術學校任教的高中老師林瀾表示，“青年科技村”也為學生日常學業帶來積極影響。“青年科技村”讓學生們接觸到更前瞻和深入的科學知識外，在參加課程後慢慢培養起堅持不懈、力求創新的“科研態度”，並將這種態度帶到學習之中，這點對他們日後升學將起到很大作用。

此外，她也留意到“青年科技村”學員經常在校內主動向其他同學分享諸如雪龍號、人工智能等“青年科技村”的見聞，相信這種分享能將科學技術概念帶到普遍學生之中，讓“青年科技村”慢慢形成“以點帶面”的積極影響，相信長遠會有助提高澳門青少年整體科學素養。