專家指孩子完全不用手機更好

去年十一月進行的皮尤調查報告，發現四分之三美國中學教師說，智能手機問題是課室內主要的困擾，高中教師尤其看到手機所造成的問題多多。百分之七十二的高中教師說，智能手機是班房內讓學生分心的主要問題；初中教師則有三成三、小學教師有百分之六如是說。

今年二月，俄克拉荷馬州眾議員卡爾 · 德韋爾在州眾議院內，發起一項禁止學校用手機的提案。他說：“如果你和安全專家交談，他們會告訴你，孩子們如果完全不用手機，實際上對他們更好。其一，他們更安靜；其二，他們可以注意課室內教師的講課，或成年人給予他們的輔助與指導。”

上月，紐約州長霍楚爾接受《衛報》專訪時說：“我目睹令人上癮的演算法吸引了年輕人，且完全擄獲他們，把他們囚禁在一個與人際聯繫、社交互動和正常生活隔絕的空間中。”

那麼兒童心理健康專家怎麼說？一些專家指出，自二○一○年代智慧型手機普及以來，管理人和健康專家開始看到年輕人的心理狀況有極大改變，因而視此為一個轉捩點。紐約大學斯特恩商學院副研究員羅斯切對半島電視台說：“為何二○一○年至二○一五年間，許多國家的青少年，尤其是青春期女孩的身心健康的一系列量度指標，突然急劇下降？我們正試圖解釋這種現象。我們認為，這一時期發生的突然變化的主要驅動力，與青少年社交生活向智能手機與社交媒體的快速轉移有關。”

《焦慮的一代：童年的重塑如何導致精神疾病的流行》一書作者喬納森 · 海特表示，他的研究發現，智能手機的使用，與心理健康狀況每況愈下之間存在密切關係。

（美多州學區開始雷厲禁手機

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沈 實