塑造未來教學的社會趨勢

由非營利組織EDUCAUSE發表的《地平線報告》(Horizon Report)（以下簡稱《報告》）至今已連續發佈二十多年。致力於推動高等教育的資訊科技領導者和專業人士的重要社群EDUCAUSE，成員包括美國和國際高等教育機構、企業、非營利組織和 K-12 機構。每年的《報告》向來被視為全球教育科技發展的風向標，其目的是為政策的決策者提供資訊，並幫助學校領導、教師和學習者能更深入地思考當前正在作出教育技術的選擇以及原因。

二○二四年的《地平線報告（教與學版）》，遨請五十八位來自全球的高等教育專家組成小組，透過德懷術(Delphi)等研究方法，就未來高等教育發展趨勢進行分析研究，並於五月十三日正式發佈。本欄將數期連載，並引用《報告》提到的發展趨勢與讀者一起思考未來的教育發展。

《報告》內容包括三大部分，其一是影響未來高等教育發展六個維度的趨勢（社會、技術、經濟、環境、政治與人工智能）。此外，《報告》也介紹了將對教學產生重大影響的六項關鍵技術和實踐。而第三部分則設想了若干關於教與學的應用情景，以為未來作好準備。以下，將分享第一部分“塑造未來教學的趨勢”。

社會趨勢方面，《報告》指出，社會大眾對高等教育價值的認知正在下降，人們越來越失去對高等教育的信任和信心，並質疑大學是否值得日益高昂的價格。 年輕人不確定學位能否幫助他們找到高薪工作，並因上大學所累積的債務而推遲。而隨着社會期望的變化，高教機構必須應對這項挑戰。《報告》認為，學費上漲、學生貸款債務以及對就業能力的擔憂等正是促成了這一趨勢的重要因素。為了保持相關性，大學需要透過實際的成果來證明自己的價值，並適應不斷變化的需求。

《報告》還提到高等教育學生人口結構正在不斷變化。當前，高教機構正為更多元化的學生群體提供服務，當中包括非傳統學習者、成人學生和國際學生。了解這些不同的需求對於設計有效的教學和學習體驗至關重要。人口結構的變化對高校收生產生了不可預期的影響，因此，《報告》認為決策者應該對高校學生的需求進行科學的評估。其中，美國猶他大學早前推出了一個關於“學生趨勢和入學預測儀表板”。該儀表板可以幫助機構為人口變化做好準備，使能直觀地了解人口和入學趨勢之間的關係。

最後，《報告》指出高教學生越來越需要靈活的教育機會。線上和混合學習模式越來越受到重視，使學習者能夠不受地域限制地存取內容並與同儕互動。其中，《報告》引用了一份調查報告（《二○二三年線上教育格局變化》）指出：“大多數調查參與者表示，學生對線上和混合學習的需求增加，而對面對面課程和計劃的需求卻減少了。”另外，美國加州的八所大學參與的一項基於能力的試點教育計劃，該計劃允許學生按照自己的進度完成課程。由此，《報告》一致認為，高教機構必須透過提供強大的數碼基礎設施和以學習者為中心的方法來適應這種轉變。

（《二○二四地平線報告》· 一）

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