微笑閱讀馬拉松——讀出樂觀的未來

筆者日前參加由深圳三葉草故事家族舉辦之首屆“微笑閱讀馬拉松”，見證粵港澳三地起跑。論壇中，我們思考的重點是“什麼叫樂觀？”不經意地想起以下耳熟能詳的親子對話：“你只有八十分？”“已經很好啦！我旁邊的同學不及格呢。”“為什麼你總是和比自己成績差的同學比較，卻不和一百分的同學比較？”

回歸到長大了的場景，可以變成：“你為什麼只和弱勢人士比，不和資優人士比？”“你為什麼只和長得醜的人比，不和漂亮的人比？”“你為什麼只和失業的人比，不和成功人士比？”

“半杯水的哲學”相信很多人的都聽過，然而，卻鮮人想過育兒方面的應用。當我們不停灌輸孩子“為什麼你只有半杯水”，到了長大成人，際遇不好，我們便很難要他們樂觀地相信“還好！還有半杯水！”人生再世，很難不比較，筆者不是鼓勵大家為失敗找藉口，而是不能夠總是仰視高攀，有時還可以俯視感恩，為比上不足比下有餘而欣慰，並總結出形成上和下的因由，從而引導孩子作出取捨和平衡。就以成績中游為例，父母可以作出客觀的評價，例如認同孩子比有些同學表現優秀的事實，並總結自己比其他人優秀的原因，再進一步了解在班上是否有更優秀的同學，分析他們成績比自己優秀的根源，然後引導孩子自我完善。

“翻開一本書，就像經歷了一場人生的預演，讓我們在跌宕起伏的情節中，在角色的是非對錯中，不知不覺地形成自己的人生觀、價值觀與世界觀。”回顧少年時代，讓我形成樂觀個性的也許不是什麼成功的名人傳記，而是那些條件和際遇比我差的故事，例如：《醜小鴨》、《假如給我三天光明》等，透過故事的不幸，我們學會了惜福，懂得了自強。

閱讀是馬拉松，人生也是，不需要贏在起點和終點，以自己的節奏，開心衝過終點就可以。讀出樂觀的未來，強調的不是閱讀力、思考力、創造力等職場競爭能力，而是心靈滋養和人文關懷。

羊豬老師