在學習課餘活動的路上

新學年開始了，學生和家長們又要為新學年的課餘活動費一番思量。根據第15/2014號行政法規《本地學制正規教育課程框架》的規定，本澳小學至高中教育階段的學生均可以參加由學校組織及開展的課餘活動。對比筆者讀中學的階段，現在政府對教育的投入實在相當充分，各學校開辦的課餘活動更是多姿多彩、應有盡有。

學習課外活動對於小孩子的成長和發展有很大幫助，然而因為場地和人數的限制，未必每個孩子都能如願報讀心儀的校內課餘活動，但家長們普遍樂意自費讓孩子參與校外活動，讓他們在培養興趣的同時，得到全面發展。學習課餘活動的好處不勝枚舉，比如發展多元技能、增強自信心、培養社交能力、增加學習動力、減輕學習壓力等。

若家長為孩子提供了學習課餘活動的機會，但孩子興趣缺缺該怎麼辦呢？作為育有三個孩子的媽媽，在學習課餘活動的路上，可以分享一些親身經驗。

首先，孩子的興趣和能力各不相同，家長為孩子選擇課餘活動前應該根據孩子的實際情況作考量，年齡小的孩子建議先試一兩節課。正式為孩子報讀活動前應該徵求孩子的意願。過去疫情期間面授課暫停，筆者曾為孩子報讀網上繪畫課程，但孩子上了兩三節課之後反映不適應面對屏幕上課，結果餘下的課都板着臉去完成，一點畫畫的樂趣都沒有。自此之後，不論網課有多方便、多優惠，我都不再考慮。

另外，家長應該積極參與和支持孩子的課餘活動，例如：親自接送孩子上下課、到場觀看孩子的表演，給孩子鼓勵和支持，讓他們更有學習動力。記得大女兒五歲多的時候主動提出想學鋼琴，帶她去試堂確定手指有足夠力量，並與她做好思想工作後便正式開始與音樂為伴的旅途。一直到現在學了快十個年頭，在老師的鼓勵和推動下，女兒參加過不少比賽和演出，每次我和丈夫都會放下工作到場支持，讓女兒感受到她習藝並不是一件孤獨的事，父母也參與其中。

也有家長會擔心孩子參與課餘活動對學業成績帶來負面影響，筆者認為，這種影響是取決於孩子的時間管理能力、課外活動的性質和時間長度。如果從小讓孩子透過參與課餘活動，培養時間管理能力，學習平衡工作和興趣，這對孩子日後步入職場將會很有幫助。

課餘活動對孩子的學習和成長有積極影響，但家長要明白，學習沒有一蹴而就，我們必須做好“願意為孩子付出時間和耐心”的準備，而不是純粹把孩子“丟”給老師便能學懂十八般武藝。

小玉媽媽