有利於思維拓展

因為疫情，學校曾停課了一段時間，在同學們沒有考試和測驗的情況下，推出了“多元評核”作為評分標準，這是個評分的好方案嗎？

所謂多元評核，就是不單以紙筆測驗、考試去評定一個學生學習的成敗，而是通過報告、匯報、網上作業等，既從學生日常學習的方方面面去評估。到如今，多元評核的分數佔比已經高於考試，我覺得這是件好事，比起把知識一味灌輸給學生，文章單靠死記硬背，而不考慮學生是否理解，這種方法看起來更靈活，學生在做報告時開始理解自己學過的知識，往往印象會更深刻。從前，大部分人覺得考試更重要，平日的作業、報告不一定那麼在意，現在這種想法已經不實際了，學習過程和學習成果同樣重要。

所以我認為，多元評核這種多方面考慮的方式有利於學生思維的拓展。

梁美華 澳坊 高一