家庭是社會發展的基石

上周跟外地教育工作者視像會議，會後大家談及澳門剛出台的二〇二三年施政方針。友人好奇地問筆者對於來年的教育施政方針有甚麼看法，以及有甚麼亮點和驚喜？筆者回答說：“原則上，教育的發展基調都是按照《非高等教育中長期規劃（2021-2030）》和《澳門高等教育中長期發展綱要（2021-2030）》的大方向推進的，說不上有甚麼驚喜。不過，在一些細節上算是找到教育工作的核心，算是遲來的突破了……”讀者也許不解，皆因在來年的施政方針中有些措施，筆者曾分別在二〇〇六年和二〇〇八年提出了。雖說是遲來的突破，但對社會發展來說是好事情，都是值得點讚的。

來年的施政方針中提到的其中一個目標是“提升學生的幸福感”，指出會開設“親職教育資訊網”，為家長提供各類型的親職教育資訊。最重要的是，“擴大親職教育工作的推廣層面，以創新的方式主動走進企業，與企業簽訂‘合作意向書’，共同制訂及支援親職教育的工作計劃”。從事學校工作的同工們大都會有類似的觀察和感受，學校時不時舉辦家長教育的講座或培訓，但來來去去都是那些本身較積極、有條件參與孩子學習的家長。對於有需要提升教育孩子意識的家長，卻始終沒法起到積極的影響。當然，我們得公平地分析這個現象。家長沒有參與的原因有很多，或是為口奔馳、沒有時間，甚至是在外地工作，孩子交由其他人照顧；家長並沒有意識到參與的重要性等。

針對因工作而沒有時間參與親職教育／培訓課程的家長，開設“親職教育資訊網”能增加家長的受惠面。在二〇〇八年左右，筆者就提出企業的員工發展課題，除了一些提升職業技能的培訓以外，家庭教育的課題也可以成為每年員工發展日的核心課題，因為員工的家庭和諧對提升企業的生產力也有直接的影響。除此以外，企業也可以因應員工的家庭需要，在工作時間上推行一些友善措施，例如有些員工家庭的孩子較小，需要更多的親子時間等。當然，企業管理者或會問：“到底誰是老闆呢？企業要配合員工不成？”首先，孩子是會長大的，這類的友善措施屬於過渡性質，但卻建立起一種關愛的企業文化；其次，員工是企業最大的資本，而企業的競爭力或許並不是甚麼基礎建設，而是員工團隊的建設。所以，這是站在員工發展的需要上，而不單是為發展職能的培訓和友善措施，還能有效建立起員工對企業的忠誠，對企業發展帶來正面影響。

至於不是因為時間問題而缺席家校活動的家長，很可能因為他們對此未有很強的意識，這裡有兩方面的考量：一是補救；二是預防。補救者，則採用更多渠道或是科技的手段推進。然而，補救的方式較為被動。針對親職教育的課題，更應從預防的措施推進，即在高中至大學階段，讓親職教育成為通識教育的一部分。現時澳門學生升大的百分比率這麼高，若要做，絕對是有足夠條件做得到的。當然，更多的是，大家有沒有意識到這個問題的重要性而已！筆者在不同的場合都曾提出，家庭是社會最基礎、也是最重要的社會化單位，是社會發展的基石。我們常說要提升澳門的競爭力，競爭力又從何而來？是來自個體，而個體是來自家庭的！

黃素君