一個玩具有一百種玩法

科技發展不只讓電子產品普及化，就連玩具的數量、種類和豐富程度均大大提升，加上不同玩具標榜着各式各樣的功能，比如提高專注力，促進手眼協調和感統發展，以及理解因果概念等廣告標語。然而，家長總是希望在力所能及的情況下，為孩子提供最好的生活條件，因此現代兒童擁有的玩具數量之多，甚至超出他們能數數的範圍。

玩具本身沒有性別之分，不過在大部分人的印象中，男孩子喜歡汽車、恐龍、變形金剛和超人迪迦，而女孩子則是玩偶、煮飯仔和芭比娃娃等。記得小時候我最喜歡玩芭比娃娃，每天忙着幫它洗澡、梳頭、換衣服，雖然來來去去都是同一個公仔和那幾套衣服配件，但玩得不亦樂乎。現在回頭看看身邊的孩子們，即使家裡的玩具已經堆積如山，父母仍樂此不疲地帶孩子繼續購買新的玩具。

玩具多，選擇多，刺激更多，看似對兒童有着正面的影響，其實並不然。研究發現當幼兒有十六個玩具可供選擇時，他們會頻繁地交換玩具進行探索。反觀擁有四個玩具的兒童，他們使用玩具的時間較長，遊戲方式多元兼更具創造性，即遊戲質量較高。儘管結論沒有得出具體合適的數量，但在培養兒童的注意力和創造力時，每次給予少量玩具是有助益的。

其實越簡單的玩具，越能讓孩子享受無所限制的遊戲樂趣。好玩的玩具不一定要有多華麗的包裝，許多日常生活中常見的物品，只要加入一些創意的想法，都可以變成有趣的遊戲。舉個簡單的例子，用臉盆裝橡皮筋，把筷子當作釣魚竿，將魚（橡皮筋）撈到另一個容器中，這個遊戲能夠訓練孩子手眼協調和容器概念的能力，而隨着兒童的年齡增長，調整其中的難度，又是一個新玩法了。

櫻 花