點讚時代

上課鈴響了，許多學生還不願意放下手機，不停地刷着“朋友圈”。

張老師咳嗽兩聲，一怒之下做出一個決定，從今天開始，班級內部的排名將不再單單以學習成績為主要條件，而是採用一種新型的點讚計分方法。網絡技術專業出身的張老師回家後，立馬研發出一個小程式，發佈到班級群裡，請同學們匿名點讚，而自己不能給自己點讚，到學期末，看誰的點讚數多，誰就可以當選三好學生。

科技帶來了新鮮感，同學們沉迷其中，無法自拔。大家每天都拿着手機，給其他同學的表現打分。考試考得好點個讚，助人為樂點個讚，禮貌講衛生也收到不少讚。一時間，同學們的積極性大大調動起來，互相點讚。

看着分數一天天上漲，張老師喜出望外。校長聽說了這個計分方法，大為讚賞，請張老師到各班級宣傳，在學校範圍內大為推廣，甚至在老師的層面上，也實行點讚工作制，用點讚數來衡量各位老師的工作表現，同事老師們之間互相點評，盡量公平公正公開。回到家裡，老婆也圍着張老師，要他開發一個家庭版的點讚程式，在家庭內部開展互相點評活動。老婆深信，以自己為家的付出，任勞任怨，一定可以當選家裡最受歡迎、點讚數最多的那位。

眼見創意被大家所歡迎，張老師樂此不疲，日夜埋頭苦幹為大家研發出各個版本的點讚程式。

不過，動靜搞大了，自然節外生枝。

校長悄悄把他拉過來，要求道：“得在程序裡給我設置一票否決權。我可是一校之長，到時萬一點讚數出來，我弄個墊底，可要讓人笑掉大牙了。”

張老師不同意，答：“這不是破壞公正原則了嗎？”

“要不就讓我的點讚比重加大，我的一票點讚等於別人十票。”校長妥協道。

張老師仍不同意，說：“這又不符合公平原則了！”

校長氣得想發火，無奈道：“那就所有點評都得公開，不能匿名點讚。我要知道到底有誰沒有給我點讚！”

張老師怕丟了飯碗，只好同意校長這個要求，再說最後這個要求還是體現了公開的原則。程式一出來，校長的點讚數遙遙領先，幾乎所有教職員工都投了他一票，試問不匿名的投票有誰敢逆風而行，不給校長點讚呢？

還有一些老師和學生，也私底下跑來請他調整數據，想讓自己的點讚數再好看一些，有的還威逼利誘。張老師軟硬不吃，那些人便另闢蹊徑，花錢僱了黑客搗亂，不停地刷票買分。最終的結果是，所有學生跟老師的點讚數都超越了校長。

校長火冒三丈，指着張老師，大怒道：“全校師生加起來才三千人，一人一天只能投一票，怎麼可能第一名一天的點讚數會有五千？這完全是弄虛作假。”

張老師嚇得不行，急忙去填補漏洞，重新整理數據。一番折騰後，數據恢復了真實的面貌，大家怨聲載道。仔細一瞧結果，墊底的那位不再是校長，反而是辛辛苦苦的張老師。

“看來大家對你的工作表現很不滿意啊！都沒有給你點讚。”校長指着數據對他說道：“根據學校的新規則，不得不讓你休整一段時間再上班了。”

聽說，被無奈踢回家的張老師也不得安生，他的妻子十分不滿意自己在家庭軟件中的點讚排位，辛辛苦苦都得不到大家的認可，一怒之下，正打算跟張老師鬧離婚呢！

黃超鵬