探討教育趨勢：元宇宙教育

“元宇宙”這一詞語自誕生起廣受關注，更在“漢語盤點二○二一”中被列入最熱“國際詞”。它是指整合AR、VR等新技術，產生新型虛實相融的互聯網應用和社會形態，建構一個與現實世界相平行的虛擬世界。人們可以建構一個數碼化的自己，在虛擬世界賺錢、購物、開會、看電影等。

在新冠疫情肆虐全球的情況下，元宇宙在教育領域的應用已有顯現，例如中國傳媒大學為了讓學生在疫情期間參加畢業典禮，在沙盤遊戲《我的世界》裡建起校園，學生化身成遊戲人物一同歡聚完成儀式。各國教育學者形容元宇宙對未來教育起着正面影響。其一，沉浸式學習和互動性是最突出的優勢，學生在歷史課上可以身處古代街頭，感受當時社會風俗，甚至與李白吟詩作對。其二，元宇宙能節約教學成本，通過技術解決教學設備資金問題，開展手術模擬、人體解剖、化學實驗等教學。

特區政府日前積極回應教育新常態，教青局將於新學年推行智慧教學先導計劃，讓參與學校透過大數據輔助教學工作，推進本地智慧教育實踐，帶領學生感受未來科技。在元宇宙時代，教師和學生的界線變得模糊，教師不再是知識提供者，而學習促進者的角色也將不能滿足學生需求，勢必轉換成學習體驗創造者。另外，教師專業要求亦隨之提升，擁有跨學科專業是未來基本配備，更注重“知識鏈”而非“知識量”的傳授。

故此，本人提出以下建議：第一，特區政府全面推進智慧教育，對接《非高等教育中長期規劃（二○二一至二○三○）》中加強創意與科技教育的重點發展方向，形成智慧型學習生態系統，為教師提供心理及技術上的支援，發展學生潛能和創造性。第二，積極研究元宇宙教育計劃，鼓勵有條件的高等院校積極參與國內外關於元宇宙的研討會，開展本地對話，為教育政策提供學術支撐。第三，教育界應主動了解教育發展前沿，學習有關知識裝備自我，為成為元宇宙原住民作好準備。

共建好家園協會

時政關注組副召集人

麥雁鈴