延續天宮授課激發報國心

神舟十三號飛行任務科普教育活動“天宮課堂”昨日舉行。澳門作為全國其中一個分課堂，一百多名學生在科學館參與授課並與航天員展開“天地對話”。當局更組織全澳中小學生在校內觀看直播，讓全澳學生能認識國家航天事業的發展，極具教育意義。

今次“天宮課堂”為時隔八年後，國家航天員再次進行的太空授課，三位航天員在中國太空站為青少年進行一場精彩的太空科普課，亦是中國空間站首次太空授課活動。澳門作為今次“天宮課堂”全國四個分課堂之一，可見國家對本澳青少年科普教育的重視。希望透過今次別開生面的太空科普課、精彩互動的“天地對話”，令本澳青少年能更直觀、感性了解國家航天事業的發展，認識到國家科研力量的強大，除增加青少年對科學知識的求知慾，更深層意義是提升青少年的國家情懷。

在“天宮課堂”上，學生可以了解到航天員在空間站生活的日常，並透過多個科普實驗，與航天員共同探索太空的奧秘，無疑能提升青少年對航天科技等知識領域的興趣。但在“天宮課堂”後，又應如何延續青少年的這一團“火”呢？本澳青少年擁有優良的教育資源，更不愁升學途徑，理論上足以孕育出大量具競爭力的優秀本地人才，但事實上又是否如此？抑或本澳青少年如“溫室的小花”，欠缺足夠的競爭力及抗逆力？

三位航天員能在太空為青少年授課，但又有多少青少年認識到成為航天員背後的付出與艱辛？藉着今次“天宮課堂”，教育界不妨考量開展延續課堂，讓青少年認識到國家航天事業如何從零開始，發展到今天的非凡成就；認識到航天員如何從一位普通的青少年，通過努力學習、艱苦訓練成為萬中無一的航天員；了解到國家航天事業之所以有今天的成就，是有多少人在背後默默付出畢生心血，激發學子愛國心、報國心。

培養青少年成長，除提升學習興趣，確立生涯理想抱負外，更重要是練就青少年要有一顆具競爭力、抗逆力的鬥心，方能令本澳擁有一代代具家國情懷的青年人才，為澳門、為國家建設奉獻力量。

夏 耘