縮班效應每年上移影響大

教育界促全盤規劃應對出生率變化

【本報消息】牽一髮動全身！K1縮減一個班，意味着學校未來每年縮班將“拾級而上”，大大影響到學校規劃、教職員人數需求等。教育界倡政府及早因應出生率變化做好全盤規劃，避免因一時的決策影響教師隊伍的穩定及學校的發展。並應更多關顧弱勢學校，加大針對支援如優化校園環境等，提升競爭力。

針對扶助弱勢學校

中華教育會副理事長、菜農子弟學校校長王國英表示，有北區及跨境學生支撐，該校新學年K1沒有縮班，但獲悉非“一條龍”學校縮班情況較嚴重，也有規模較大的“一條龍”學校要縮班。K1縮班對學校帶來壓力，打亂規劃，亦影響師資穩定。雖然今年不少學校透過調配師資至其他年級，不希望解聘教師。但長遠每級要縮班，給教職員帶來不穩定因素。

王國英指出，出生率趨下降，未來政府要有前瞻規劃，有針對地扶助弱勢學校，優化校園環境及加大支援等，以創設公平的教學條件及環境，拉近學校之間的距離。提到幼教教師在教學工作外，還要協助學童排隊清潔、其他計劃及活動安排等，宜考慮下調幼教小班制人數，並增加每班師資人手，穩定教師隊伍。

鼓勵生育調班師比

中華教育會副理事長兼勞校中學校長鄭杰釗指出，該校K1今年同樣沒有縮班，但生源減少下，報讀的學童減少。了解到縮班學校的苦處，會影響學校整個規劃。政府要對教育做長遠規劃，確保政策穩定，並要考慮改變政策造成的影響，有變化要提早與教育界溝通，避免學校在安排人手、規劃時大失預算。

因應出生率變化，政府宜推出政策鼓勵年輕夫婦多生育，探討適當引入大灣區生源，增加學校的生存空間。現時家長對學校、教師的要求增加，教師工作量大，鄭杰釗建議加大幼兒教育的班師比，並考慮參考內地設立“兩教一保”的配置，減輕教師的壓力。