好餓的毛毛蟲

讀完《好餓的毛毛蟲》作者艾瑞 · 卡爾去世的新聞，立即去孩子們的書櫃，尋找那本曾經讀過無數遍的童書。

迅速瀏覽一遍不果，叫孩子們幫忙找。姨甥女一邊找一邊唸幾句：“星期一，毛毛蟲吃掉了一個蘋果，但牠依然好餓……”佩服她記得那麼多，我則記得色彩繽紛明亮的圖畫，以及不斷重複的一句“牠依然好餓”。這本童書適合幼兒，應該已經傳給小姨甥，留在她書櫃的機會不大。小姨甥隨隨便便看一眼自己的書櫃，便說：“這樣孩子氣的書，早就捐了出去吧。”對啊，在他不識多少字的時候，天天樂此不疲讀這書，不，是要人給他讀這書。因為句式結構相若，唸着唸着他便能在準確的時機加入，與我一起唸“牠依然好餓”。他看我還不死心在書櫃找第二遍，便說：“到圖書館網站看，都一樣吧。”

怎會一樣？先不論圖書館有沒有上載這本童書，有的話我也不想借。“觸感”亦是這書好玩吸引之處啊。網絡書籍可以顯示字句、還原圖畫，卻無法給予幼兒觸摸的樂趣，不同的材質，不同的手感，以及動手的趣味。有一些書本由地墊般的塑料造成，書中的小動物可以拆出嵌入，門窗可以打開，看圖識字還可以玩遊戲；有些書本在重點圖形加入不同質料，羽毛、絨布、反光紙、軟墊、氣墊……這本書亦有好玩的設計：食物圖案中有個小洞。小毛毛蟲不是吃進食物裡嗎？閱讀的時候，小孩的小手指可以扮作毛毛蟲，穿過蘋果、雪梨、草莓、橙……孩子就在有趣好玩中不知不覺學習星期、食物、量詞、毛蟲的成長階段，留下小毛蟲變成蝴蝶展翅高飛的祈願。

此書不只給我們一起閱讀的愉快記憶，還有讀完“好餓”總想找吃的趣事。

阿 絲