她燃起我探索教育的第一把火

這張我最早踏上教育崗位的照片，七十年前的情景我忘記了，但保留了難忘的回憶。特別是最近病逝的柳嫂許家姐許秀蘭！

坐中間的鄧凝老師是第一個指導我的導師，坐我身邊的是小二班最小的女孩柳蘊瑩，第一個給我驚喜的學生——我佈置作業造句，她竟寫了三十多字的一段話，她媽媽原來是和我一起在青年讀書會學習的許秀蘭！照片中的都是她的孩子，當年師生家長親如一家人！

不久，許秀蘭從星光書店轉到永樂戲院，和譚立明校長的姐姐一起任售票員，我們稱兩位為譚家姐、許家姐。

二○○一年“九 · 一八事變”七十周年，我推薦柳志彬兄給澳門博物館作口述歷史，許家姐陪伴丈夫，還作了重要的補充，使傅館長印象深刻，多次表達對這位柳嫂的謝意。

這照片讓我從她女兒想到她親子閱讀的成功，是燃起我探索教育的第一把火。因柳蘊瑩語言和智力的超前發展，我好奇，多與她談心，發現這學生喜歡複述故事，記憶力強，發音器官雖未能運用純熟，但思維條理清晰。她講蘇聯小說《卓婭和舒拉的故事》，讓小同學誤會人物是一位“師奶”！她把芭蕉精講成“芭精蕉”，我發現她貪多圖快，卻大量閱讀。

這些片段，也成了七十年後我進行教育改革，檢驗西方心理學的例證。

劉羨冰