結合各科目訂系統課程

明愛：研校園推生命教育

【本報消息】生命教育是一個廣泛且連貫議題，由幼稚園至大學、踏入職場至晚年，均涉及生命教育。明愛凱暉生命教育資源中心主任梁祐熊稱，本澳學校有開展生命教育，但欠缺系統課程及指引，各校多以針對學校文化背景及關注點，截取部分內容推出。建議校方把生命教育融入校園文化，並結合各科目開展，使下一代全面了解生命教育內涵。

梁祐熊指出，生命教育要從小推廣，內容涉及認識生命、欣賞生命、尊重生命、探索生命等，每一環節互相連貫，各有核心價值。推動生命教育也不能單靠講授，要讓年青人在生活中融入相關理念，學會應用及鞏固相關價值。然學校多數只教授一部分，教師講過便算，欠缺系統開展，學生難以融入家庭及校園生活。

他建議學校把生命教育融入校園生活文化，創設友愛互助環境，讓學生尊重他人、尊重生命。例如讓高年級學生協助低年級學生，慢慢傳承文化及形成價值觀，當見到同儕不開心或有困難時，學生會幫助而不是取笑。

教學上，生命教育亦不只是公民科責任。各科目可適當融入生命教育理念和內容，就如數學科要以思維計算、轉化尋找答案，或可延伸至生活遇難題時，要多元思考找到解決方案，有能力拆解問題癥結等。

加強培訓教師

故此，教師對生命看法、對生命教育的理解至為重要，有必要加強教師對生命教育課題的培訓，加深概念理解及適當融入課題，有助學生全面理解生命教育的內涵。

此外，為關注青少年精神及身心健康，多個政府部門早前聯同民間機構、社團設立“以愛同行──關注青少年精神與身心健康工作小組”。梁祐熊認同要執行和檢視現行課業和評核的指引、加強對家庭教育的引導和宣傳工作等；相信透過跨部門合作，倘出現高危情況，各部門也可透過協助機制，更靈活和有效介入支援。