夢中特殊學校

他跟我說自己進到那間學校任教，因為在那裡，特殊需求的孩童和大家共同存在……

我做過一個夢，去到一家為特殊需求孩童設計的森林學校參觀。

學校遊具非常好玩，都是以零畸木製成。木頭沒有一塊是一模一樣，卻能做出漂亮有創意的遊具：有寶寶與肢體障礙孩子也可以一起玩的盪鞦韆、有越爬越高的塔，還有一座旋轉地球儀，大家都趴在自己喜歡的土地圖塊上氹氹轉。

下課了，小孩傾巢而出，玩成一團。爭執。後來一個三歲的小弟弟，在鞦韆上，被哥哥姐姐們搖得很高很高，所以哭了起來。小朋友不知道如何抱他下來，於是來求救。大孩子們為了想辦法抱下寶寶，突然不爭執了：“‘熊抱’他一定會怕，我常常被投訴說不可以熊抱。”有個小孩這麼說。“不如直接把寶寶倒出來吧！”另一個孩子建議。七嘴八舌，我走過去抱出小寶寶。孩子們都很驚訝地哭了，因為這位大人完全不在乎他們的討論秩序已經形成，這麼“暴力”地介入他們的討論與決定。

這所學校，也有學生自組的“法庭”。老師不是法官，只是協助大家使用合適的詞彙。如果是語言障礙的同學，還會有一個同輩學生和一位治療師，協助他把話說清楚。

在環境上，夢中學校有四道紗窗，紗窗外是一環木走廊。有些時間是可以住宿的，但孩子們依然會想辦法“解鎖”跑出來。家長在最外圍，共學與守候。

夢中老師在走廊開會，正打電話給教育局，內容大概是：詢問為什麼今年給SEN孩子舉辦的暑期活動，只有室內的STEAM課程。他們是喜歡機器人，但是他們不只需要機器人。孩子需要自然環境，治療類型的課程也需要，讓大家跟這世界共存。

我默默退出這些激烈對話，和孩子在走廊的木桌上畫繪本，他自己的書。

（夢想中最好的學校 · 四）

川井深一