有幼師稱內師指導部分難操作

政府聘請內地教師引起爭議，有幼師指日常教學，有人提供專業意見是好事，但“內師”的指導不貼合本地，難以操作。

校園環境不及內地

有幼稚園教師受訪稱，駐校內師觀課後會給予意見，有關意見亦有專業性，但沒有考慮澳門的客觀條件、資源等去設計教學內容。舉例體育堂，學校每周或每月會針對學生某一特定技能發展設計不同的活動，內師則希望通過不同器材讓學生探索，但澳門本身體育課時比內地少，肢體動作發展不及內地同齡小朋友快。加上校園環境不及內地，根本難以操作，不能照搬，只可作參考。內師定期有辦講座，講座亦有用，但講授內容與指導意見差不多。

另有幼師亦感內師只是單向輸出意見，應該每周實際上一次課演示，大約一年才一堂公開課，本地教師每周卻都要針對不同主題設計教學內容。她稱，由優秀的教師指導教學是有需要的，教學要不斷進步，但應該雙向互動，找澳門本地的導師可能會更加“貼地”。

朝七晩七人工少收

幼師這份職業表面光鮮，其實非常累，她稱，澳門的幼師普遍過勞，不時返早七、收晚七，教學亦講求專業性，需經常進修。

對內師能夠收“四三○”人工，感到相當不公平，“收得呢份人工，就要做返相應的工作”。

有本地教師認為內師有其作用，都是內地的優秀老師才可以來澳門，實際上對本澳，尤其是年輕教師有幫助，但教師則相應增加了備課、觀課時間。內師任期一學年，如表現好，有學校提出、內師亦願意，可以續約；但礙於要離鄉別井，很多內師工作一、兩年後都會返回內地。