怪獸家長

教青局宣佈，不足三周歲的幼兒不得返校開學，有家長在臉書上連環發文，短短數小時跟帖者已有百餘。

同為父母，能理解家長們之所以情緒沸騰。政府出發點雖善，惟推出時間倉促，部分家庭難以覓人照顧幼兒，所謂的專家護航說服力不足，反有火上澆油之勢。而在眾多憤怒的留言中，暗藏怪獸家長扭曲的育兒觀，令人印象深刻。

怪獸家長的形成，離不開一顆望子成龍望女成鳳的心。這個時代的孩子，這邊廂雖被捧在手心如珠如寶，那邊廂，在怪獸們眼中亦是人生競技場的選手鬥士。受疫情影響，幼童逾半年未能上課，怪獸們雖內心焦慮，好歹是全體幼童一視同仁，但這次返校政策依衛生局指引以年齡劃分，加上消息公佈得突然，多數家長已購置入學服飾和用品，打算讓孩子重新適應校園群體生活，突如其來的政策安排，購置無用的物品尚屬其次，不患寡而患不均才最挑動到那些怪獸們的敏感神經，俗語謂“三歲定八十”，為着子女擁有更驕人的八十，惟有提前訓練更優秀的三歲。是次返校政策，不但不利於怪獸們制定“贏在三歲前”集訓，還被強制禁賽，眼睜睜看着其他大B嚎哭着返校，怪獸們的內心當然不是味兒，除了內心深處對暫時擺脫子女的渴望，更惟恐子女“執輸”於人前。

粵語文化裡認為“執輸”慘過敗家，對於以博彩業聞名世界的澳門來說，連育兒觀也沾有幾分非贏即輸的賭徒執念。為助力子女成為人生贏家，怪獸家長對啟蒙機構與學前教育可謂趨之若鶩，爭相仿效狼爸虎媽——藤條與獎金，大棒加蘿蔔，日夜鞭策務求躋身名校（最好長春藤）以傲視同儕，怪獸家長由此進化，力創子女天才神話：三歲學跳舞，四歲學鋼琴，五歲學奧數，六歲接觸電腦編程，未及初中更催促着自學函數微積分，可以忍受孩子的小病小痛，卻不能忍受孩子甘於平凡甚至落後於同齡人；除了義務教育，課餘興趣班排得密密麻麻，美其名曰為了孩子的未來，不想究竟是子女的興趣抑或是強迫子女接受的興趣，彷彿這樣就能使他們成為眾人豔羨的人生勝利組，順便彰顯自己“成功”的育兒理念。

但是，育兒理念是否成功，不在於教不教得出天才神童，這不是數學題，沒有標準答案。

上世紀八十年代的內地出了一位天才兒童謝彥波，十一歲考入中國科技大學，及後就讀美國普林斯頓大學，師從諾貝爾物理獎得主Philip Warren Anderson，國人對其寄望甚殷，希望畢業後報效國家，惜其性格缺陷最終無法獲得博士學位，黯然回國。

謝的故事是對父母的提醒。課本知識固然重要，家長的陪伴引導更必不可少。子女小小身板，儼然一張大大白紙，蘊藏無限可能，要成才，關鍵還是父母的言傳身教、愛心與尊重，孩子遲說話不代表智力低下，遲讀書不等於執輸，縱使入讀名校也不能保證未來飛黃騰達。因為IQ以外，還有EQ和AQ。

人生際遇微妙得很，塞翁失馬，焉知福禍。怪獸家長的糾結，往往帶着對子女個人意志的綁架，徒是一場妄念，又何必強加在小朋友身上。

黃爾菁