冀增培訓課程提升教師質素

陳家良：學評制助學生學習

【本報消息】近日《本地學制正規教育學生評核制度》行政法規草案出台，街總副理事長兼澳門坊眾學校副校長陳家良認為，學生評核制度的實施能幫助學生學習成功，希望政府未來多加支援教學人員，增設更多培訓課程以提升教師質素，同時亦希望學校能趁機制訂好校本評核機制，政府應施以援手，促進學校評核質量的發展。

倡小四前不留級

陳家良表示，本澳高留級率問題一直備受社會關注，但實際學生留級會浪費時間成本，而且重複留級會致使部分學生被淘汰，無法繼續學業，造成後續人生進程變得曲折，PISA研究亦指出留級無助學生成效。近幾年教育界人士不斷努力降低學生留級率，評核制度中“零四八”留級率的訂定其實與本澳的留級率現狀十分相符，具備現實基礎。認同小學一至四年級學生不提倡留級，但如有必要家長可申請留級的制度設計，有利於留級機制的完備，避免照顧不到例外情況。

評核制度中提出多元評核方式有助多維度地關顧學生學習進程，讓學生更為全面、均衡地發展。評核方式應以形成性評核為主，要着眼於學生在學習進程中的學習情況，有助於教學人員及時發現問題並作出糾正，符合教育理論。近年來在教師培訓當中融入形成性評核教學，很多教師在這方面的技巧較為純熟，不過希望未來政府應繼續加大對教師支援力度，多增設相關教學培訓，提升廣大教師教學能力。

訂校本評核規章

陳家良關注校本評核機制，希望學校藉此制訂校本學生評核規章的機會，重新審視過去的評核機制及實際情況，力求更為科學、與時俱進更新學校評核制度，亦希望政府出台先關指引，協助學校訂立校本評核規章，以更好提升學校評核質量。