“親子教育”的教育公平

寶寶出生後，上班中的父母也開始要付出額外的時間與金錢照顧小孩。除了可以申請“育嬰假”全心全意照顧寶寶以外，爸媽也可以在育嬰假期間，申請“育嬰留職停薪津貼”。

【摘自：〈一次搞懂育嬰留職停薪與津貼申請〉，作者：育兒福利，媽咪愛網，二○一九年六月十七日】

自從成為母親後，我開始接觸親子教育，期間力學不倦，並以教育工作者的身份代表澳門出席親子教育論壇，見證親子教育在華人地區發展一日千里，成為一個極高回報的產業。隨着家長育兒意識的加強，親子教育便披上了貴族的面紗。中產階層的父母不惜投放大量時間和金錢去學習，甚至有家長把自己變成精通十八般武藝的全能父母。成效如何，在於理念，但無可否認，持之以恆是有回報的，但這又衍生出一個教育公平的問題：沒有時間和精力的父母怎麼辦？由於父母沒有時間照顧孩子，以致害人害己的新聞時有所聞，坊間不禁有說“父母要考牌”。

“生兒育女”要講求資格未免有違人權，但至少社會應有意識地鼓勵父母親子學習和實踐。例如：部分先進地區有設立育兒津貼，為弱勢家庭父母其中一方全職照顧孩子創造條件，台灣設立“育嬰留職停薪制度與津貼”去幫助有需要的家庭。但在澳門扶助弱勢家庭育兒之社會意識則非常薄弱，疫情期間，筆者在討論區提出：既然政府可為經濟條件充裕之留學生提供高規格的免費食宿隔離，何不也為因托兒所和幼稚園不能重開，須請無薪假在家照顧幼兒的家庭發放基本津貼？部分留言者卻直指“無本事學咩人生仔”。當一個經濟條件充裕的社會，寧可花錢為中產階層人士錦上添花，而不考慮為弱勢社群雪中送炭，所謂的教育公平又從何談起？

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