教孩子學會打破規則

《圖書館獅子》

作 者：蜜雪兒 · 努森

插 畫：凱文 · 霍克斯

出 版 社：和英文化

出版日期：2017年11月

打從我們稍為聽得懂說話，周邊人就會不斷要求我們守一大堆規矩。“不可以食手指”、“不可以挖鼻孔”、“不可以無禮貌”、“不可以不吃飯”、“不可以不上學”……不論喜歡與否，最終我們都得屈服，因為聽話守規則的孩子最得人歡心，甚至可以換來可口的零嘴、新奇的玩具。然而我們在教孩子守規則的同時，是否教過他們打破規則同樣重要？

有一天，圖書館來了一頭大獅子。圖書管理員馬彬先生匆忙跑到館長辦公室向麥小姐報告。麥小姐只問獅子有沒有違反規定，由於馬彬先生找不到獅子違反規定的表現，所以在館長的允許下，獅子得以繼續留在圖書館。館內小朋友很快放下戒心，與獅子一起聽故事。直到故事時間完結，獅子無法接受，突然大吼起來。這時最注重規則的麥小姐介入，指獅子如果無法守規則，就必須離開，但一隻安靜、守規矩的獅子，明天則可以再回來聽故事。

自此，獅子便天天到圖書館，還幫忙整理圖書、掃灰塵、甚至充當小朋友的墊腳椅，讓他們騎到牠背上拿最上層的書。一天，獅子突然走到櫃枱，對着馬彬先生張牙舞爪，最後甚至不顧一切地大吼起來。獅子終於違規了，馬彬先生急不及待跑到館長辦公室準備告狀。入內後方發現麥小姐跌倒了，也搞清楚獅子大吼大叫原來是為了向他求救。

這時，自知違犯規則的獅子已經黯然離開圖書館，去向不明。隨後數天，獅子都沒有再來圖書館。小朋友不斷偷望圖書館入口，希望看見那個熟悉的身影，就連麥小姐本人，都因為獅子的缺席而頓感失落。

馬彬先生無計可施，只好親自把獅子找回來。好不容易發現獅子的蹤影，馬彬先生立刻在牠背後說：“我想告訴你，我們有一條新規定，只要有正當的理由，比如為了幫助受傷的朋友，在圖書館可以吼叫……”就這樣，獅子又回到圖書館了，繼續與小朋友為伴。

無論是對世界、對國家，乃至一個家庭，良好的規則有其存在的必要性，它使萬事萬物有序有條理，推動社會發展。然而，本書想表達的不僅是遵守規則的必要，知道在甚麼情況下打破規則同樣重要。

說到打破規則，二○一四年韓國“世越號慘案”就是最典型的例子。這起韓國數十年來最嚴重的渡輪災難，造成逾三百人罹難，其中絕大多數為高中學生。根據一些抵達現場的其他船員回憶，世越號沉沒前，已經有不少船隻在現場準備施救，但幾乎看不到有人跳船逃生。一段由倖存者拍攝的現場視頻顯示，即使船體已經嚴重傾斜，但船上學生仍然平靜地坐在舺板下的船艙內。背景的廣播中，船員要求學生們留在原地，不要試圖逃生。

在是次災難中倖存的是甚麼人？正是沒有聽到廣播自行逃生，或者漠視廣播的人。事後有韓國中央大學社會學教授提到，因為船上大多為學生，學生習慣聽從大人的指令，因而沒有逃生打算，是導致遇難人數大幅增加的主因。一名母親傷痛地表示：“那些不聽指揮的孩子活着回來了，聽話的孩子卻失蹤了。”這個殘酷的現實讓我們知道，教出一批聽話的孩子並不足夠，還要讓他們知道規矩的邊界，必要時勇於打破它。

最後，你或許會好奇為甚麼主角是一頭獅子，而不是其他動物？這是因為作者蜜雪兒 · 努森在圖書館工作多年，她的靈感來自於紐約公共圖書館門前的一對石獅子。

稻草人