一堂作文課

“有誰討厭作文，可以舉手。”望着滿滿一教室的孩子，我開始上一堂所謂的“作文課”。

很冷的一天，衣着單薄的孩子們坐得筆直，緊握着筆，像是要隨時做筆記的樣子。聽到我的提問後，他們互相對望一下，齊刷刷舉起了手。

巡視一圈，除了坐在最後一排那個高個兒、臉上有小雀斑的漂亮女生，全班都舉了手。

這是雲南山區郭大寨澳門回歸希望小學六年級的孩子們。他們討厭作文。

誰不討厭作文呢？就算讀中學時作文被老師貼在教室裡以示表揚，每兩周一次的作文課也令人頭痛啊！

整個學生時代，只遇到過一位特別棒的語文老師——高一時的班主任李國樑先生。一個好的老師，可以打開一個新世界的大門。不當老師很多年，這日面對山裡的孩子，我只是跟他們聊如何寫身邊的小事物，自己眼中的人。

“一個小故事，可以打動人。而那些假大空的句子或口號，只會令人生厭。”

李懿跟他們分享的，是如何進行細節的描述。如何聯想，孩子們聽得很入神。

直到下課鈴聲響起，孩子們一下子圍了上來，還遞上本子，要我們簽名。

有女生把她們畫的畫兒送給我們，畫都特別可愛。我們也知道了，那個唯一沒有舉手的女孩是位學霸，“作文寫得可好了。”

寫作如果只是應付交作業或考試，樂趣自然欠奉，但能寫出好文章來，得老師表揚，甚或貼出來，對孩子們有很大的鼓舞作用。

回澳門的路上，李懿已經訂了一箱書。同學們一致推薦班上的男生張浩東，他是唯一的走讀生，家在附近，而且做事公允。他就成了這箱書的收件人。

現在，放寒假了，書也到了，六年級的同學們互相交換書來閱讀，會不會是件有趣的事情？（郭大寨之行 · 二）

谷 雨