難兄難弟同樣像縴夫！

我逃難的童年在廣西，每逆流而上都見到人如牛馬拉着沉重貨船的景象。當年四川、貴州、湖北、廣西等省的水運都用縴夫，也曾有女縴夫，還有更貧窮又防範感冒、風濕等病症的裸體縴夫；俄羅斯也有千年的縴夫史。縴夫就是交通生產極落後地區的產物。

二○○三年盧瑋鑾教授在香港一個莊嚴的場合上，以縴夫比喻香港教師，是一個極大的震撼。當年，香港被譽為亞洲四小龍之一，經濟成就世界艷羨；香港教師薪酬在亞洲前列，竟落得縴夫形象？

她的話讓港人驚覺香港教師超負荷的困境；她的話讓澳人認同教師問卷中的心聲：“教師工作令人心力交瘁”！

她的話讓我自嘲港澳教師難兄難弟，又讓我自豪澳門教師長期吃草擠奶。她的話還鼓舞了爭取合理工作條件的我們！

早在上世紀八十年代末，港澳同樣出現多起教師因負荷過重、焦慮不安而自殺的新聞。離職教師在增加，投考師範的人數在銳減。這是港澳教師後繼無人的警鐘！

中華教育會力爭教師合理的工作條件，從一九九九年回歸前與北京《中國教育》合辦的研討會開始，我發言提出要解決妨礙教育發展的癥結：“澳門教師教學任務與非教學任務不少呈超負荷狀態，具體指導學生、教育和接近學生不足，備課改卷時間、休息進修時間均不足。”得到廣泛的共鳴。

劉羨冰