愛 · 回家

鄰埠有一劇集“愛 · 回家”，筆者猜想緣起是希望帶出“愛”的信息，與對“家”的無限支持。後來，加上一個“愛心速遞”，想必盼望讓愛心送到社會的各個角落。

本文不是娛評，筆者對劇集亦沒多看。只是女兒、侄兒們每日努力學業後，三代同桌吃飯，電視播放的便是這個劇集。飯桌上，長輩們總是催促着後輩們盡快進食晚飯，猶如坐上了高鐵列車，三十分鐘後便需抵達終點站。筆者幾乎每天均面對着這幅飛快的場景，確實感到不解。

筆者放下書包多年，對於每年在什麼時間測驗、考試？差不多忘得一乾二淨了。只是每每到某段時間，總看到莘莘學子朝垂頭、晚苦惱的樣子，便可猜到學校又開始進入“奮戰”的階段了。在此也並非想控訴教育制度，而是想藉此訴說，我們不妨換位思考，真正去體會“家”和“愛”的重要。

學子們每天朝八晚四的上課學習，成年人認為他們過着無憂無慮的日子，理應全心全意，心無旁騖地為學習而努力；而且，尚應鍛鍊體魄，接觸社區，為自己的未來打下好的基礎，貢獻社會。這個想法沒有錯，絕對是長輩對後輩的期望和願景，亦可說是學子們應有的責任。

可是，現在的長輩們、父母們，往往都本着上述理所當然的方針，或以威迫利誘的方法，甚或指罵斥責的方式；務求推動、鼓勵、迫使學子們自覺自省地成為一個勤奮向上、努力不懈的棟樑，為澳門的未來、甚至是國家的發展而邁進。

然而，學子們並不是人工智能(AI)，他們每位都是獨立的個體，有着自己的思想。先不論他們的想法是對是錯，客觀上，他們的思想就是存在的，只是在許多時候不願顯露於人前而已。長輩和父母們必須注意到他們是獨立的，有個人觀點，無論他們是處於小學、中學、大學，甚或投身社會的階段。

可能有人會認為向上是情之所然，但社會的現實是每個人在能力、心態和遭遇上都有所不同。有些人的上進心會大一點，有些人的堅毅力強一些，他們不會存心想成為社會的最低層，更不會想成為社會的負擔，但可以肯定的是，他們也不可能全部都成為社會的最上層。慶幸的是社會的結構是多元的，學子們或許未能當上大國手、大律師，但筆者相信憑着毅力和決心，他們仍可成為大廚師。

常言道，“十隻手指有長短”，若果上一代只單單想下一代來接棒，而不顧及他們的思想和情緒，甚至連一些說話的機會也不讓步，試問下一代又怎敢將真正的想法訴之於口？筆者相信彼此間多換位思考，代溝是可以減少的；同時，多一點認同和鼓勵，亦有助我們更了解未來主人翁的想法，更能讓未來主人翁感受到“家”和“愛”的關懷。

家，是國之根本；和，是家興之源；愛，是人和之始。就讓愛充滿於社會，讓彼此都能為對方設想，讓愛能真正的回家吧！

覺 現