陪伴 放手 傾聽

習近平總書記強調，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育最重要的是品德教育，這啟發我們重新思考家庭在孩子成長中的根本角色。我們都關心孩子的未來，為了更深入了解東南學校學生家庭教育與學業成就之間的關係，二五至二六學年我們進行了問卷調查。結果顯示，絕大多數學生家庭支持穩固，其中照顧關係得分最高，這是非常好的基礎，也讓我們對後續的協同育人工作更有信心。

三個發現

調查有三個重要發現：第一，家庭支持是孩子學習習慣與人生方向的最佳燃料。數據顯示，家庭教養與溝通品質對孩子是否主動學習、有無清晰生涯目標的預測力超過六成——您對孩子的尊重、鼓勵和日常聊天，遠比想像中更具影響力。第二，過度關心有時反成干擾。過多的生活照顧與干預，可能削弱孩子的學習適應力，使他們更難獨立解決課業困難。適度放手，讓孩子自己安排時間、承擔後果，他才能真正長大。第三，單靠處罰解決不了根本問題。有留級經歷的孩子，往往伴隨家庭溝通較弱、學習習慣較差的現象。當孩子犯錯或落後時，責罵不如傾聽，了解他聽不懂還是沒有動力，才是改變的開始。

例如，本校一名初三學生成績每況愈下，班主任介入後發現，他並非資質不佳，而是長期缺乏與家長的溝通，累積了無助感，終日沉迷打機，學業一落千丈。經過數次親子會談，家長學會了與學校合作，協助他重新規劃學習方法，並引導他善用手機輔助學習，最終重拾學習動力，順利升上高一。這正是“傾聽”改變孩子的真實寫照。

三個建議

基於以上發現，我們提出三項具體建議。一、把晚餐變成黃金時間。每天十五分鐘，放下手機，不談成績，只聊開心與困難的事。優質親子溝通能提升生涯規劃清晰度，更是建立信任的關鍵。二、從“幫他做”到“看他做”。讓孩子自主規劃周末學習，即使計劃不完美也先嘗試，再一起改進。過度干預會削弱自主能力，唯有親身實踐才能培養適應力。三、家校合作而非對立。孩子犯錯時，先聽他說，再與老師理性溝通。學校輔導室與德育處旨在協助成長，家校同心，孩子才願真正改變。

學校支援網絡

學校將構建完善支援網絡，輔導室提供個別諮詢，德育處與輔導室採用“輔導先行”機制，以關懷取代懲處。親子溝通困擾可聯繫輔導老師，全程保密。未來將定期開辦“親子溝通工作坊”，誠摯邀請家長參與。

陪伴、放手、傾聽——讓我們一起，守護孩子成長的每一步。

袁金淑