善用PISA精準援校

二○二五學生能力國際評估計劃(PISA)學生表現結果已公佈，全澳四十六所學校參與，學生整體素養表現亮眼，數碼解難能力位列全球第一，數學、科學及閱讀素養穩居國際前列。

整體成績亮眼，亦須理性看待校際發展差異。大部分學校教學質素穩定、育人成效突出，但相對薄弱學校，在高階能力培育、分層教學實施、學生輔導方面仍存不足，一些學生基礎能力有提升空間，制約本澳教育邁向全域優質均衡。

教育高質量發展，重在均衡普惠、整體提質。相關部門宜善用PISA數據，由宏觀表現聚焦微觀短板，建立精準識別、靶向扶持的支援機制。持續深化校際協作機制，推動優秀學校與薄弱學校結成夥伴，透過教研共建、師資交流、課堂示範、資源共享，協助弱校補齊教學短板。提升教師分層施教與個別輔導能力，幫助基礎薄弱學生追趕進度，縮窄校內、校際差距。

各校亦應參照專屬PISA報告，客觀檢視辦學與教學不足，對症施策優化課堂教學，完善學生支援體系，持續提升育人質效。

悅鳴