支援受害者 矯正欺凌者 拒做旁觀者

青委倡三方向防治校園欺凌

【本報消息】近日網絡流傳女學生遭集體欺凌短片，司警日前已介入開展調查。青年事務委員會委員唐可嵐強調年齡絕非免責的保護傘，促請特區政府、教育界與民間組織攜手，除升級現行支援機制，更須從“欺凌者、受害者、旁觀者”三方心理根源入手，建構“家庭、教育、同伴、學校”四大防線。

建高隱私投訴機制

唐可嵐建議政府聯同社服團體成立“欺凌防範專責組”及“欺凌即時求助熱線”，讓受害者及時求助，彰顯社會防治決心。專責組按不同欺凌情境開立案卷，針對受害者、欺凌者及旁觀者三方提供法律與心理支援。不少受害者因恐懼或自我懷疑而放棄自救，故需為其創造安全的傾聽環境。現時發現的欺凌個案可能只是冰山一角，建議進一步宣傳及深化由臨床心理學家及資深社工協助平復創傷、糾正錯誤自責，打破絕望的積極功能，提升受害者的求助意願及信心。部分欺凌者藉施暴補償現實無力感，建議從法律與心理層面促其正視後果，矯正偏差心態。旁觀者則常因恐懼或從眾而沉默，建議透過建立高隱私匿名舉報熱線或線上平台，讓其在安全情況下求助。

品德教育融入課堂

家長是察覺孩子心理異樣的第一防線。唐可嵐建議社區設置工作坊，教導識別孩子異樣訊號，如受害者沉默、拒學，或欺凌者價值觀扭曲等。探討建立正向溝通，避免孩子因家庭關愛缺失而結黨尋求認同。同時建議教育部門及社服機構將品德教育與心理學軟性融入課堂，以真實案例宣導、角色扮演等方式，打破“人多好玩”的盲從心態，讓學生認識到欺凌絕非可炫耀之事，而是被社會譴責的行為。

校園欺凌的持續，往往源於旁觀者的沉默。唐可嵐建議學校推行“校園守望大使”，將舉報欺凌重塑為保護同儕的積極行為。教導學生不圍觀、不轉發，以集體同儕正能量孤立欺凌行為。

更關鍵是，校方須建立嚴格的隱私投訴機制，消除二次報復恐懼。對有欺凌傾向或精力過剩的學生，建議駐校社工與教師宜採取“導流”策略，引導其參與體育、藝術或義工服務，將控制慾與成就感轉向健康渠道。