讀寫結合 拓寬認知

作家靚靈在採訪中分享了她對青少年科幻創作的建議，她指出，入門科幻創作的核心方法是“多讀、多看、多寫”，透過廣泛閱讀累積文字手感，並適度涉獵科普讀物，以夯實科學素養基礎。她推薦同學閱讀厄休拉 · 勒古恩的地海系列等科幻作品，以拓寬對科幻的認知。談及生成式AI對文學創作的衝擊，她強調AI創作雖便捷，但文字產出“平均化”，缺少人類真實的生命體驗與情感溫度。她更以自身經驗指出，AI可作為查閱資料的工具，但寫作素材還是要源於日常生活的細微觀察，並深信“萬事萬物皆可沉澱為創作養分”。

作家羅夏則在採訪中表達了他對閱讀與寫作的看法，在他看來，閱讀應是“隨身攜帶的精神避難所”，可隨時隨地堅持進行，並強調“閱讀時間零碎化，閱讀內容整體完整化”，建議同學們遠離無效資訊，長期堅持方能有效提升寫作水平。面對AI寫作日益普及，他指出學習寫作最關鍵的仍是深度閱讀，保持完整讀完長文與整本書的專注力。他向大家推薦阿瑟 · 克拉克的《童年的終結》：“該作品閱讀門檻低，卻極具純粹的科幻精神，對思考人類文明發展啟發深遠，是適合青少年的科幻入門讀物。”

兩名參與講座的教業中學高二同學表示，講座改變了她們對科幻小說的認知。嘉賓講者分別闡釋了閱讀科幻能培養批判性思維與想像力，拓寬科學視野，建立多元世界觀。兩位同學均表示，日後會嘗試從短文和日常生活切入，小試科幻文學創作之美。她們更提議，本澳學生進行科幻創作時，可結合澳門城市特色，如文化遺產、中西合璧的古建築與老城風貌等獨有材料，融入賽博朋克的霓虹光影與未來科技感，讓古典與未來交融，成為獨特的科幻創作素材。