評審感言
高中組
古詩詞是中華文化的根和魂，澳門則是名副其實的“詩城”。從明代開始，澳門就成為文人墨客南渡棲居、吟哦唱和的詩壇。民國年間，澳門本土雪社成立，鏡海詩人寫下無數吟詠家國情懷的篇章。中華詩詞文脈在這裡扎根生長，孕育出“詩詞裡的澳門”這獨有的文化底蘊。
本屆賽事以“古詩詞中的澳門”為主題，正是為了擦亮澳門“詩城”的名片，而數百篇讀後感，沿着前輩文人的筆墨脈絡，從古典詩詞中重新挖掘澳門的歷史風貌，探索這座城市中西交融的文化內涵：有人從澳門本土雪社的詩詞譯作裡讀出文化傳承的厚重價值，有人在古人詠澳的詩篇裡品出濠江的獨特韻味，也有人從先賢書寫的詩詞中，悟出澳門人不服天、勇抗爭的精神品格。這些年輕的文字，正是澳門年輕一代寫給“詩城”的深情告白，讓我們驚喜地看到：“詩城”文脈延綿不斷，在新時代綻放出更動人的光彩。
鄧景濱
讀本屆參賽作品，驚覺時代已變。從前最多不過是有老師修改的痕跡，而今，竟有那麼多文章通篇格調相似，滿是制式化的生硬感——流暢，完整，長篇大論。詞彙華麗，卻缺少靈魂。
本次入圍的獲獎作文可以找到作者的個性與情感。冠軍陳子淅結合自身經歷與閱讀層層展開，文筆自然流暢賦詩意，寫作手法成熟。
亞軍楊雅涵文章以個人經歷及所讀串起對澳門多元文化的思考，從信仰看本土文化的包容。情感真實，結構完整，文筆細膩。
季軍曾煒彬的文章敘述方式奇特，有強烈個人風格及獨立思考，文筆流暢，以“生涯計劃”的現代焦慮為切入點，通過對《訓子》的反覆叩問，展開深刻的思辨，語言富張力。
還有吳潁桐的文字，流暢抒情，清晰簡潔，無囉嗦、堆疊的毛病。
好文章不是羅列經典，洋洋灑灑地論述壓根不屬於年輕靈魂的大道理，而是寫出獨屬於你個人的心靈獨白。
谷 雨
參加評審工作有段時間了，佳作常出自幾家學校的學生，這應該就是校園寫作的氛圍吧。這屆佳作相對更多，作品行文造句成熟度差距沒以往大，很難說外力輔助參與了多少，對學生打基礎有沒有幫助，對於評審如我，唯一肯定的只是文章較好讀。水平相近時，評審團會更傾向給那些深入書寫個人經歷的作品高分。
這屆得獎作品，有三點做得特別好。一是發掘到很多澳門古典詩詞書籍，並很會借題發揮，成功把澳門優秀的古典詩詞作家、古典詩詞作品，重新呈現到讀者面前；二是巧妙利用詩詞作品，提升個人所思所想的感染力，既帶出不少澳門本土的情景，亦展現出澳門青年一代的形象與個性；三是以詩詞切入，深入挖掘澳門的歷史和文化，並將澳門人乃至中華民族、中華文化的優秀傳統特質，轉化為切合新時代的精神能量，讓這次比賽和主題得到了昇華。感謝同學們推介的好書。
陸奧雷
初中組
同學們以詩詞為舟，泛舟於澳門的歷史長河，從屈大均的“澳門東去是西洋”到湯顯祖的“不住田園不樹桑”，從吳歷的“濠鏡澳”到魏源的“澳門花雨”，足見閱讀視野之開闊。更可貴的是，大家對古典詩詞懷有真誠熱愛，對澳門這片土地的歷史文化抱有探索熱情，字裡行間流露着澳門學子的自豪與深情。
參賽作品中，選材多集中在幾位經典詩人和著名詩句上，如湯顯祖、屈大均等反覆出現。這固然是澳門詩詞的重要篇章，但澳門的詩詞版圖遠比這更豐富——明清之際眾多文人墨客在此留下的足跡，近現代詩人筆下的澳門風情，都值得我們去發現。
我期待未來的作品中能更多看到同學自己的生活。把詩詞與求學的街道、生活的日常、成長的點滴等相結合，讓古典詩詞真正“活”在當下。
期待下屆比賽，看到更多元的選題，更貼近生活的書寫。願同學們繼續在詩詞中尋根和成長。
譚健鍬
本屆讀後感徵文比賽以“古詩詞中的澳門”為題，參賽者們乘着前人的吟詠起行，穿梭時光，在詩行之間尋覓一座城市的文化底蘊與歷史脈絡，當中有不少情理兼備、文筆出眾的佳作；然而也有篇章雖立意不俗，卻未能將書中內容與自身感悟緊密交織，略顯游離。觀史而道今，這種古今對話不只是生硬的比照，而是建立於理解之上的思考。
媽閣廟的香火、大三巴的石階、青洲島上的鳥鳴，都成為了可觸可感的生命經驗，這些體會並非抽象的口號，而是扎根於具體日常的文化認同。最珍貴的，往往是那些帶着體溫的敘事，字裡行間仍保留的些許粗糙與猶豫，反而更打動人心，這份真實大概是任何華麗的辭藻也無法替代的。
作為時光旅行的站點，讀後感所承載的，不只是對書籍內容的複述，對過去的探究與理解，也是對將來的接納與期望，對一座城市如此，對每一位讀者亦是。
林 格
在科學技術日益革新的現在，信息繭房會造成寫作題材與風格的高度相似性，因而許多文章擺在一起，竟好像是出自同一人筆下。
不少作品都是這樣的結構：先是在書架取下一本詩集，翻閱後思緒萬千，然後漫步於澳門的某處歷史景區，看着眼前的建築或景色，聯想到了書中某一首詩，繼而發出許多的感慨。這樣的結構重複的次數多了，就成了“樣板作文”。所以，想要寫得與眾不同，其實也是件簡單的事：只要投入自己的生活經歷。
不過，本屆比賽的主題又給同學們添加了一些難度。如何將古詩詞與自身生活相聯繫，寫出只屬於自己的讀後感呢？這就是最考驗人的地方。在進行評判工作時，我們都盡力尋找出這樣的作文。令我開心並且倍感驕傲的是，仍有許多同學堅持寫下只屬於自己的讀後感。我相信，堅持自身的獨特性，就是在開啟只屬於自己的文學道路。
李 懿
